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41.
要让课堂教学充分体现学生的自主性．建立一个开放、充满活力的课堂教学新体系，教师首先应在课堂教学设计上下工夫．教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点．认真钻研教材．分析教学任务和教学对象．从而对教材进行再组织、设计教学方案的过程。教学设计是教师对课程进行再开发的过程．是教师教学理念和教学智慧得以体现的过程。教学活动综合性强、涉及面宽．其设计除了总体构思，还包括多个分项策划环节，主要有：教学目标设计（定向）：教学内容设计（定点，即确定重难点和要点）：授课类型设计（定型）：活动程序设计（定序）： 相似文献
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正信息时代的来临,使传统教学中一支粉笔、一张黑板的方式索然无味,干瘪枯燥,教学有年,积累了点滴教学经验,分享如下。一、通过网络资源里的名著学习英语技巧多媒体和网络资源珠联璧合,对提高学生的听说读写能力大有裨益。网上资源无所不包,形式五花八门,内容琳琅满目,更新很快,角度新颖,检索快捷,下载方便。使课堂容量得到增加,教学节奏得到增快,课堂效率得到提高,可以从多种角度培养学生的听说读写能力和学习英语的兴趣,他们获取信息的能力也能得到提高。 相似文献
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44.
北宋初年,有人弹劾镇守大名府的节度使符彦卿多行不法。太祖赵匡胤接到举报,立刻把兵部侍郎王佑召来,命他代理大名府,留心观察符彦卿的动静,仔细调查他的罪状。最后太祖又让王佑近前,面授机宜,说:"卿此次前去,若能查出符彦卿不法罪状,朕当与卿王溥职位。"王溥者,当时的宰相也。太祖的意思再明白不过,只要你能把符彦卿的罪名坐实,就提拔你当宰相。话说到这份儿上,皇帝的心思也就昭然若揭。符彦卿原是后周的一员大将,战功卓著,当年的地位不在赵匡胤之下,太祖革命成功,杯酒释兵权,唯有符彦卿,考虑到他的影响,没敢动,可越是不敢动,心里越不放心,现在想找个借口把他办掉,也了却一桩 相似文献
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王爱军 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
没有积累,就没有写作,积累是写作的源头活水.下面,笔者就写作积累谈谈在教学巾的一些实践.
一、利用诵读做好积累
新课改实施以来,由于学校都开全课程,开足课时,使得语文课少了,学牛用来诵读的时间也少了,单凭课堂的诵读是远远不够的.于是,笔者就充分利用课前五分钟,开设了"经典诵读"栏目.每天上课前五分钟由一名学生到讲台上,或朗读或背诵自己选择的精彩的片段或诗文,并说明喜欢的缘由. 相似文献
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要培养学生英语阅读能力就要引导学生掌握基本的阅读技巧,培养阅读兴趣和习惯,注重以写促读,强调读后概括。许多教师在阅读教学中仅限于以应试为目的的阅读训练,并没有从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学,也没有对学生阅读习惯和阅读兴趣给予足够重视,致使英语阅读教学的训练方法简单、教学重心偏差、阅读技巧缺乏、阅读习惯不良。 相似文献
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48.
49.
王爱军 《济宁师范专科学校学报》2008,29(1):93-95
关于旅游合同,我国合同法未规定,因而,实践中,对旅游举办人的权利义务的处理,只能依据效力层次低的行政法规、规章及相关民法原理。对此,作者对相关学说判例及立法例予以分析检讨,阐释其疑义,并结合我国现有法律规定和实践中的做法,为其炮制正当性的理论和实证法上的说明,以期对我国旅游合同纠纷的解决有所裨益。 相似文献
50.
正随着经济的发展,英语的重要性日益提高,对英语教学也提出了更高的要求。教师就必须对课堂内外所要涉及到的相关问题进行缜密的思考和解决,不断提升自身素质,让英语课堂温馨和谐,寓教于乐,提高学生能力,打造英语高效课堂。一、利用现代信息技术消除厌学情绪,让课堂趣味浓浓 相似文献