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王爱菊 《四川师范大学学报(社会科学版)》2022,(1):131-137
教师作为落实"双减"的直接责任人,决然不能将"双减"简单等同于"减少考试,减少作业"等,而应积极谋求教学的改进。教学因其双主体参与的特性,本质地蕴含着对教学和谐的追求。然而,教师对教学和谐的追求往往会导致教学伪和谐。因此,要真正落实"双减",必须对教学伪和谐进行深刻的反思和批判。教学伪和谐或者是平庸、肤浅的"和谐",或者是强制、硬造的"和谐",给教与学双方带来长期、隐秘的伤害。大部分教学伪和谐是由于教师对教学和谐理解的偏差而无意导致的,所采用的手段包括刚性的和柔性的两种。教学伪和谐的存在,与我国尚和求同的文化传统、注重面子的社会心理密切相关,同时也是控制取向的课堂管理的产物。 相似文献
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本文阐明了阅读教学就是引导学生的个性精神与作者和文本有机和谐地统一的理念,从而探讨提高阅读能力的目的。要让两者有机地结合起来,应从三个方面来做:一是拓展文本与人本的对话渠道,激发情趣;二是追寻文本和人本的升华方式,重视体验;三是碰撞文本与人本的思想火花,提升价值。 相似文献
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提高新闻宣传的内生动力,增强新闻报道的影响范围,离不开创新。创新在于时代的变迁,创造也因自身进步的需要。作为新闻媒体,更需要通过创新,加大其舆论导向的功能,为国家服务、为社会服务。 相似文献
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近日,山东省即墨市畜牧局对境内生猪耳标号进行扫描登记,建立生猪溯源资料库,为生猪专门建立了“档案“。这种新型生猪“档案“可提供养殖场地址、畜主情况、免疫种类、免疫数量、免疫时间、免疫的疫苗种类等项目,配备时,只需将一个小小卡片安装在生猪的耳朵上即可。查看时,直接 相似文献
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7月20日,山东省卫生监督所正式启动美容美发业量化分级管理试点工作。实施量化分级管理后,将按照统一的档案目录,建立"山东省美容美发业卫生 相似文献
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在教学技术的理论研究中,存在着教学技术的工具理性遮蔽了价值理性、教学技术异化下的教学意义式微、对技术下的教学主体研究欠深入等问题。人自身成为对象的教学技术负荷着一定的社会价值追求,教学技术的人文性正是教学过程中技术的应然属性。以人文的视角研究教学技术,就是要彰显教学技术中人的价值,进而把握教学技术发展的人文向度。 相似文献
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高效课堂是通过课堂教学手段,在效益和效率上追求课堂教学的"高效",变"接受式"学习为自选"超市式"的主动学习,并注重学习能力的生成. 相似文献
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教学冲突不是教学过程中的偶发事件,而是教学过程确定的组成部分。将教学冲突等同于激烈的对抗性冲突是对“教学冲突”理解的简单化、窄化和片面化。教学冲突是一种共有的文化冲突,其中蕴含着积极的建设性。深刻理解教学冲突的性质并妥善处理好教学冲突,不仅是教师的教学智慧所在,更是教师的教学德性所在。 相似文献
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王爱菊 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
青少年是国家的未来和民族的希望,肩负着促进国家强盛、民族兴旺的责任,正如梁启超在《少年中国说》中所云:“……少年强则国强,少年富则国富。”我国目前18岁以下的青少年约有3．67亿,绝大部分青少年生活在农村,对他们的教育结果如何,直接影响着国民的素质及农村社会的安定与发展。笔者结合多年的教育教学经验和调查了解,就当前农村青少年的思想现状、教育中存在的误区及解决问题的途径三方面谈谈一些粗浅的认识。 相似文献
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没有学生家长支持和参与的课程改革是行不通的，然而这一点在当前的课程改革中并没有得到足够的重视。我们认为，学生家长是一种重要的课程资源，学生家长作为课程资源至少具有两方面的优势：对学生而言的易接受性，对学校而言的易获得性；学生家长可以通过校本课程的开发来支持和参与课程改革；在开发和利用学生家长课程资源时只有做到以下几点方可真正发挥其优势：尊重理解学生家长、平等沟通、一视同仁，避免作过多的比较和世俗的评价，注意时间、数量、形式上的安排，给予其必要的指导和帮助。 相似文献