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111.
资料的收集与交流是常用的阅读教学策略。随着信息渠道的不断丰富,这种策略在阅读教学中的应用频率也越来越高,但遗憾的是,教师在实践操作中出现了种种误区,导致其应有的教学效益并没有得到充分发挥。一、应付任务,拿来主义学生为了完成任务,通过各种渠道收集资料,没有方法的指导,没有明确的方向,常常将语文课演变为资料交流课,阅读课堂也演变成为各种资源的大杂烩。如在教学《神奇的克隆》时,学生收集了大量克隆知 相似文献
112.
王玉梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
现代学徒制是传统学徒制与现代职业教育结合的产物。实施现代学徒制,有利于深化产教融合,实现专业设置与产业需求的无缝对接。湖北信息工程学校坚持工学结合,深入探索现代学徒制人才培养新模式,为全面深入推进现代学徒制改革提供有益借鉴。 相似文献
113.
114.
王玉梅 《职业技术教育研究》2005,(7):44-44
《金属工艺学》课程是汽运专业一门重要的技术基础课，其内容多、知识面宽，实践性强，包括金属学与热处理、铸造、压力加工、焊接、公差与配合、切削加工等。对初学者来说枯燥无味，无从下手。针对这种情况，教师在教学中要运用各种方法和手段，来提高学生的学习兴趣，调动其主动性，以至于很好地掌握这门知识。 相似文献
115.
王玉梅 《中学生数理化(高中版)》2004,(9):50-50
平衡移动原理适用于所有的动态平衡，即化学平衡、溶解平衡、电离平衡、水解平衡等．同学们利用平衡移动原理解释某些问题时，常出错，出错的关键在于对影响平衡移 相似文献
116.
n阶线性常系数微分方程初值问题的矩阵解法 总被引：1，自引：0，他引：1
借助矩阵指数函数和矩阵函数导数的概念,结合线性代数和微分方程的有关结论,给出了n阶线性常系数微分方程初值问题的矩阵解法。 相似文献
117.
教师、学生及教材是教学系统的三大要素,也是构成教学中丰富、复杂情感现象的三大源点。化学是典型的以实验为主的自然科学,其教学体系中情感产生的途径也很多。我们要改变以凯洛夫的五段教学模式（激发动机一复习旧课一讲授新课一运用巩固一检查效果）为典型代表的传统接受式教学模式,而以新教材倡导的师生互动,尊重和促进学生自主学习的要求,将情感教育贯穿在课堂教学的过程中,因此,我们要做到以下几点： 相似文献
118.
从语言教学课程设计的角度讨论任务型教学模式的特点,提出教师在备课过程中不光要备知识,更要考虑听说读写与教学任务相配合的活动,把教学中的知识融入到丰富多彩的活动中去。 相似文献
119.
王玉梅 《广西教育学院学报》2008,(5)
音乐创造具有发挥学生想象力和思维潜能的作用,音乐教育对创造性思维培养具有不可替代的作用。因此,在音乐教学中要注重培养学生的创造力,努力将创造性的音乐活动体现在音乐教学的各个方面。 相似文献
120.
荆州市教育局和体育局2007年联合组织的以"喜迎奥运,阳光体育,快乐运动,健康成长"为主题的中小学体育年活动已划上了完美的句号。 相似文献