语文阅读教学应正确对待“文本”     

王玉梅 《现代语文》2006,(8):73-74

2001年，教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，从此，“文本”这一新理念在广大师生的头脑中生根、发芽、茁壮成长。然而，由于“文本”是从西方文艺美学中借用过来的术语，许多语文教师对“文本”的内涵及特征把握不准确，语文教学中一度出现文本失落的现象。本文试从分析文本的内涵及特征入手，剖析当今语文教学中处理文本的失误，并进一步指出解决之对策。  相似文献   

我校高职财经专业群建设的现状与对策     

周长明  王玉梅 《成才之路》2008,(22)

通过时我校高职财经类专业发展的现状及存在问题的分析,提出了专业群建设的原则、设置方式和建设途径.  相似文献   

新农村建设中如何提高农民家长教育素质     

王玉梅  张兵 《石家庄学院学报》2007,9(5):108-110

近年来在社会主义新农村建设中,农村义务教育和职业教育得到了很大发展,但作为农村教育事业基础的家庭教育状况却始终未得到改善,农民家长的素质现状令人担忧。为了提高农民家长的教育素质,可采取以下几项措施:加大宣传力度,提高人们对农村家庭教育指导工作重要性的认识;加强家长学校建设,增强农村家庭教育指导工作的实效性;结合农村生活特点,探索灵活多样的农村家庭教育指导形式。  相似文献   

培养学生对比喻性作文题目的审题能力     

王玉梅 《中学语文教学》1994,(5)

培养学生对比喻性作文题目的审题能力吉林一中王玉梅比喻性题目的作文在日常生活和高考作文中经常出现，近年来高考的命题作文如《树木、森林、气候》、《近朱者赤，近墨者黑》、《读〈毁树容易种树难〉》；给材料的作文，如孪生姐妹入园观赏玫瑰，如何看待第一个小姑娘的...  相似文献   

细菌性痢疾     

王玉梅  草央 《人民教育》1989,(5)

细菌性痢疾,简称菌痢,是由一种叫痢疾杆菌引起的肠道传染病。急性菌痢的症状是:起病急,发热,腹疼,腹泻,最初是拉稀,一二天内转为脓血样大便,每日排便一二十次或更多,里急后重(即想大便但未  相似文献   

Dielectric Properties of ZnTiO3 Microwave Ceramics Consolidated with MgTiO3   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴霞宛  王玉梅  肖谧 《天津大学学报(英文版)》2006,12(1):28-32

STABILIZED ZNTIO, WAS PREPARED BY DOPING MAGNESIUM OXIDE THROUGH TRADITIONAL SOLID-STATE REACTION. THE EXPERIMENTAL RESULTS INDICATE THAT ZINC TITANATE CRYSTALS DOPED WITH MAGNESIUM OXIDE GROW WELL AND THE DECOMPOSITION INTO ZN2TIO4 AND TIO2 IS RESTRAINED THROUGH TRADITIONAL SOLID STATE REACTION. BY ADJUSTING MOLAR RATIO OF MGO, BETTER PROPERTIES CAN BE OBTAINED. THE DIELECTRIC PROPERTIES OF THE CERAMICS DOPED WITH 30% MGO( MOLAR PERCENTAGE) SINTERED AT 1 060 ℃ ARE AS FOLLOWS:THE VALUE OF QUALITY FACTOR IS GREATER THAN 20 000(6. 5 GHZ), THE TEMPERATURE COEFFICIENT OF RESONANCE FREQUENCY IS ABOUT 2 × 10-6/℃, THE DIELECTRIC CONSTANT RANGES FROM 18 TO 22. BESIDES, IT IS PROVED THAT HEAT TREATMENT CAN OPTIMIZE MICROSTRUCTURE AND THE VALUE OF QUALITY FACTOR, WHICH INCREASES FROM 23 833.93 TO 47 584.00 AFTER 2 H OF HEAT TREATMENT AT 1 040 ℃.  相似文献   

在阅读教学中加强语言文字训练     

王玉梅 《山西教育(综合版)》1997,(11)

在阅读教学中加强语言文字训练王玉梅一、把教师的讲和学生的练结合起来就“训练”而言，“训”是针对教师，教师的“传道、授业、解惑”就是“训”；“练”是针对学生，学生的反复实践过程就是“练”。教师的讲是手段，而学生的做、读、说、写，即学生的动脑、动口、动手...  相似文献   

我对试卷的真情告白     

王玉梅 《小溪流(作文画刊)》2004,(6)

你我《约定》在满分里,可是你《为什么背着我爱别人》?试卷,你说你《爱我一万年》,可是你要我《伤心太平洋》。现在已是《梦醒时分》,我要告诉你,我是《铁了心的爱你》。  相似文献   

加强实验教学的几点尝试     

王玉梅 《实验教学与仪器》1998,(5)

实验教学是提高化学教学质量的重要一环,加强实验教学,推进素质教育是基础教育面临的主要任务之一。为此,笔者就加强实验教学提高教学质量,推进素质教育进行了几点尝试。1运用实验激发学生学习兴趣例如在讲钻眼水反应的实验时,学生对钠跟水反应的实验现象感到新奇,从而对  相似文献   

学前教育的政府角色     

肖昌斌  王玉梅  刘平宜  毕朝晖 《湖北教育》2009,(9):6-9

近年来,由入园难、入园贵引发的学前教育的办学主体之争从未停止.有人认为,以社会力量为学前教育办学主体的政策可以弥补政府对学前教育投入的不足,应提倡学前教育产业化;更多的人认为,学前教育是基础教育的基础和保障,属于国民素质教育,学前教育的最大受益者是政府,因此,政府应该是学前教育的办学主体.  相似文献