辛勤的园丁——记南粤优秀幼儿教师潘玉乔     

张雪!本刊记者 《教育导刊》1998,(Z4)

同福中路幼儿园(以下简称同福中幼)是广州历史较为悠久的幼儿园,在人们心目中享有一定的声誉和地位,尤其是近几年来,办学水平提高,科研成果丰硕,更使这座老园焕发出青春的光彩。自1994年至1996年,该园连续被评为市、区好园所,并被评为市、区的文明单位、先进党团支部。众所周知,园长素质直接决定着幼儿园的水平,同福中幼这诸多荣誉的获得,跟潘玉乔园长的科学领导和辛勤耕耘是分不开的。  相似文献   

两条路     

里克特!德国 《语文世界(高中版)》1998,(4)

新年的夜晚。一位老人仁立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看看地面,几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上,也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中,他除了有过失和懊悔之外,再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟,头脑空虚,心绪忧郁,一把年纪折磨着老人。年轻时代的情景浮现在老人眼前,他回想起那庄严的时刻,父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界,田野里丰收在望,柔和悦耳的歌声四方回荡;另一条路却将行人引…  相似文献   

三月册:春     

罗青!台湾 《语文世界(高中版)》1998,(5)

三月半的某天,太阳忽然开始爱擦擦这儿,洗洗那儿,把山山水水擦洗得明明绿绿,光光亮亮小溪发条条清房的请柬以游鱼,游鱼邀长长飘荡的水藻以柳岸,柳岸楼款摆细腰的青草以微风,微风妙填一闭蝶恋花以国林c园林呵园林,园林之中,春风顺着四射的喷泉,不断的喷来,喷来;喷向人家喷向墙,喷入墙内喷向瓦;瓦下草上,春光在小巧的雀翅下,以玻璃窗之塔塔为天气打袖子,而每一拍之内,都反映着一朵白白的云Z春光在黄狗的小眼中,以煤翼之多事为蓓蕾开Party,而每朵花苞之中,都包藏着辩辩芬芳的情书。凡树根,皆爱对土地献殷勤;凡土地,皆…  相似文献   

学生意志力不强怎么办?     

王琳 《安徽教育》1998,(11)

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梦破醒来满天星──记两度被评为全国优秀语文教师的李关怀     

李均泉!四川 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)

李关怀,本名李官怀,重庆市潼南县人,1954年9月出生在一个山高水长的农村家庭。因受善良正直的父亲的影响,立志当记者,希望最终成为作家。也许是命运的安排,却当了语文教师。他仍“贼心不死”,饱览中外杂书,博现约取,披沙拣金,带着7本厚厚的读书笔记走出师专校门。1978年春初出茅庐,在高中讲台上“滥等充数”,却也挥洒自如,深受学生欢迎。在重庆市渔南中学教学3年,被语文组全体教师推荐到全校教师大会上作经验交流,语惊四座,老校长袁明道对他的发言极为赏识,认为“孺子可教”,亲改发言稿并寄到一家报社去。这一下彻底粉碎…  相似文献   

初中语文练习分“层次”不妥     

任建溪!湖南 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)

九年义务教育三年制初中语文教材《说明》中讲：“练习一般分三个层次：①理解·分析：着重理解课文的思想内容、篇章结构和语言运用。②揣摩·运用：在理解的基础上加深,推敲遣词造句、布局谋篇的巧妙所在,并进行动日动手的练习。③积累·联想：继前两项之后,巩固、扩展学习成果,进行熟读和背诵,抄录词语警句,选取与课文有关的文字材料与课文比较,以加深理解和开阔视野。”我认为以上说明值得商榷。一、“三个层次”提法不妥课文编者把练习分层次是什么意思呢？《九年义务教育初中语文教科书的练习设计》（载于《中学语文教学》1991…  相似文献   

《绿》《荷塘月色》索隐     

郭萍!山西 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)

《绿》与《荷塘月色》,都是朱自清早期的散文。虽然两文的写作与发表相隔三年之久,但其选是摹色及内蕴却一脉相承,可谓是前呼后应,异曲同工的姊妹篇。值得注意的是,在《绿》中,作者为了突出描写对象的特点,曾特梅雨潭的绿对比于他处：“我曾见过北京什刹海挑地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁’,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。”什么才不明不暗不浓不淡？是梅雨潭那醉人的绿。不可否认,梅雨潭的绿的确很美,可是,西湖…  相似文献   

高考语文的素质倾向及其处置策略     

金传富!北京 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)

英国最著名的语言测试专家AlanDavies认为：“语言测试在语言教学中处于中心地位,它为语言教学提供了目标,并对教师和学生成功地实现这些目标进行监控。它对教学的影响是强大的。语言测试对语言的讲授和学习提供了试验和调查的方法学,作用如此之突出,值得给予比以往更多的重视和研究。”（《语言测试原理》,经济科学出版社）可能我们对于高考语文的研究还没有给予足够的重视。但是高考对于语文教学的检测功能却没有任何方式能够代替。因此,我们如果能以高考作为教学的参照体系,就能有效地把握语文教学的实质和内涵,进而培养学生合…  相似文献   

如何做NMET单词拼写题     

杨行胜!江苏 《中学文科》1998,(3)

高考单词拼写题型已考查了两年,依据各方面反聩的信息来看,得分率较低,总分为10分的题目,通常得分在0至6分之间。其中原因除了考生基本的拼写知识掌握不牢外,很大程度上还与考生的解题方法有关。我们先看单词拼写的考查形式:a．在句中给出该单词的首字母;b．在句中给出该单词的汉语注释。从中,我们可以知道:1、单词拼写已不是简单的局限在单词的拼写上,它和完形填空一样,要考虑整句话所交待的语境;2、必须根据语境及所学的语言知识写出单词的正确形式。所以,广大考生在做该题时,务必要考虑周全,注意解题步骤及要领。若是给出首字母的题型,更应特别注意。下面来谈谈该题型的解法。  相似文献   

NMET书面表达看图写文的思考及训练对策     

宫可城!湖南 《中学文科》1998,(3)

高考书面表达题是每年高考试题中考试信度、区分度、效度最为明显的压轴题之一。’97书面表达题看图写文与近几年书面表答题比较,其难度明显增加。回顾近几年(’92、’93、’95、’97)的书面表达题,看图写文占了较大的比重。试题对考生观察、分析、理解、解决问题的能力及综合运用语言的能力提出了较高的要求。从考查考生的各种能力到比较公正的评分,以及推动中学英语写作教学水平的提高,都具有积极的作用。从’93以来,国家教委考试中心每年所公布的考试说明中的书面表达题样题均为’92的看图写文,说明此种命题形式属于比较好的一种形式。  相似文献