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<正>探究式教学通过激发学生的内驱力,调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求。新课程理念强调:"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。"以此来规范教学行为,启迪教学智慧,这给生物教学工作带来了无限 相似文献
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外源水杨酸对镉胁迫下油菜渗透调节物质和保护酶活性的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
研究施用外源SA（水杨酸）对Cd^2＋毒害调控作用,比较不同浓度的Cd^2＋胁迫下经外源SA处理后,油菜幼苗的渗透调节物质和保护酶活性等一系列生理指标．结果表明：一定浓度的Cd。’胁迫下,添加一定浓度的外源水杨酸（sA）使得植株叶片可溶性糖、游离脯氨酸含量升高、丙二醛（MDA）的积累减少,质膜透性降低、过氧化氢酶（CAT）、过氧化物酶（POD）、超氧化物歧化酶（SOD）活性提高,外源SA对Cd^2＋的毒害具有明显的缓解作用． 相似文献
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“随班就读”全纳教育理念下的积极探索 总被引：1，自引：0，他引：1
自2006年起,我们潍州路小学与潍坊市奎文区辅读学校结对开展了对智力残疾学生实施"全纳教育"的实验与研究。本研究立足学校的实际情况和教育现状,有选择的进行随班就读 相似文献
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有效教学是教师们一直追求的方向,实现有效教学能够提高学生学习的效率,减轻教师的教学负担。小学语文是学习其他学科的基础,语文教学能够培养学生们想象能力以及感性能力,是提高自身素养的良好学习途径。 相似文献
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高校校报是中国高等教育的产物。自北洋大学堂1897年创办《北洋大学堂题录》以来,高校校报走过了一百多年的曲折历程。作为纸质传媒,它是中国新闻事业不可或缺的一部分,在信息不够发达的以往,它曾是师生间相互交流信息的重要载体,受到高校师生的普遍关注。 相似文献
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王秀芹 《新课程导学(上)》2013,(27)
教学内容:苏教版小学语文第四册第13课.
一、教学过程
复习导入:
1.师:同学,今天我们继续学习第13课——《学棋》(生跟老师板书课题,齐读课题.)
2.师:上节课,我们初读了课文,学习了生字词语,请同学拿出练习纸听写,默写的词语就藏在下面一段话中,是老师读两遍的词语.认真听,把字写端正.
师读:"秋是一位下围棋的(能手),他的棋艺(远近闻名).有两个学生拜秋为师,跟他学下棋,一个学生(专心致志),成为了出色的棋手;(另一个)学生学习时经常走神,棋艺一直没有多大长进."(默写的词语,读两遍.)
3.对照大屏幕,错的学生下课订正.
(点评:让学生听句子,默写词语,这一环节的设计,既复习了生字,又帮助学生感知了课文内容.) 相似文献
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现代自由主义者高举着个人自由的旗帜,极端强调个人权利,把来自国家的干预视为对个人权利的最大威胁。因此他们反对集体主义,蔑视爱国主义,极力主张所谓有限政府、最弱意义上的政府。事实上,国家对内可以调节社会矛盾和冲突,对外是保护公民免遭外敌侵犯的最好屏障。因此,国家利益与个人权利存在着一致性,维护国家利益在某种程度上就是维护个人利益。 相似文献
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课堂中师生对话的质量分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
教学活动是一种“集约化、高密度和多元结构的沟通活动，在这种活动中形成多种多样、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系”。因此教学可以被理解为一种语言性沟通或语言性活动，其中“对话”就是教学活动的重要特点。克柏林指出：“在所有教学中，进行着最有意义的对话。……不管哪一种教学方式占支配 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的命脉.在低年级教学中,只有充分发掘学生的兴趣点,创设语言情境,巧用现代媒体,讲究评价艺术,才能使低年级语文课堂教学更有实效,从而展示低年级语文的本色与魅力. 相似文献