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作者简介
周昌乐:北京大学博士,厦门大学教授,心智科学家.长期从事人工智能、认知科学以及多学科交叉领域的研究工作,研究成果涉及手写汉字识别、视觉计算理论、汉语隐喻理解、认知逻辑推理、中医辨证推演、数字古琴艺术、机器歌舞创作、哲学实验方法等多个方面.目前主要从事心智仿造、脑机融合、心法实证等方面的研究工作. 相似文献
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2020年,突如其来的新冠肺炎疫情打破了社会原本的节奏,在全球疫情蔓延的背景下,经济形势扑朔迷离.许多企业受疫情管控措施的影响,生产一度停滞."大疫当前,百业艰难,但危中有机,唯创新者胜."习近平总书记强调,要千方百计把市场主体保护好,激发市场主体活力. 相似文献
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44.
“老师,初中时您让我们通过一个星期修改一篇文章来提高写作水平,现在的老师可不这样了。他天天让我们写几句,但就是不倡导我们修改,累不说,水平也没有什么提高……” 相似文献
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王立华 《职业技术教育研究》2006,(12):26-26
历史学科就是“通过教学实践活动,使学生掌握系统的历史知识,培养学生分析问题和解决问题的能力”。随着教学和高考改革的不断深化,要完成教学任务和目标,培养智能型的人才,就必须从平时做起,向45分钟要质量。根据每堂课的特点,注意培养学生学习兴趣。提高学生的分析能力,同时也要提高教师本身的素质。 相似文献
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近年来在全国发现了方兴未艾的“质疑教学”,扎扎实实推进素质教育的可喜迹象下,引起了我对优化质疑教学的几点思考。一、学生质疑发挥着多种功能从学生角度看,可有以下功能:(一)质疑可以引导学生深入理解课文。(二)质疑可以促进学生主动探究。学生质疑的出现打破了传统的师问生答的一统天下,改变了学生被动的应答行为,课上学生有机会发表疑见、异见、创见,这是多么可贵的品质。先不谈学生质疑水平如何,单就质疑本身,就是朝着培养学生主动创新精神方向迈出的坚实一步。(三)质疑可以激活学生思维。亚里士多德有句名言:“思维… 相似文献
47.
路遥的《人生》是一代人的记忆,又是一代人的缩影,也足足影响了几代人。在中国社会由集体无意识向个体意识开始复苏转型之际,追求个人价值的实现成了上世纪80年代年青人最值得回味又最值得纪念的内容之一。然而,在一个传统观念根深蒂固、注重个人道德品质的文化氛围里,个人价值的追求并不必然具有合法性, 相似文献
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喀左县档案馆现有馆藏档案135个全宗,23833卷,各种报刊、图书资料24000卷册.其中,最珍贵的档案有《乌梁海氏家谱》档案、《清代喀喇沁左翼旗王府档案》,还有喀喇沁左翼旗扎萨克印、清朝圣旨、喀喇沁左翼旗区域图、喀喇沁左翼旗末任扎萨克手书字画及少数民族古籍. 相似文献
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唯物辩证法认为,在一定条件下,事物会由一种形态转化为另一种形态。因此,班主任如能妥善处理家长请客送礼的问题,就会获得丰富的教育效益。这时候,一块烫手的山芋就变成了一种有意义的“麻烦”。 相似文献
50.
近几年,非正式教师成长共同体在中小学教师群体中不断涌现,它弥补了学校正式教师共同体功能发挥中的一些不足,在教师培养中起到了不可替代的作用。非正式教师成长共同体的出现缘由、存在依据与运行定位都应与正式教师成长共同体有所区别,但不少非正式教师成长共同体在实践中对此并没有清醒的认识,因此对实践重心的把握并不到位,需要予以澄清。 相似文献