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学习风格差异是影响英语教学活动的一个重要因素。不同的学生拥有不同的学习风格,而不同的学习风格又反映了学生个体的差异。在英语教学活动中,教师应该意识到学生学习风格上的差异,选用适合学习者学习方式的教学方法,因材施教,激发学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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叠字是由形、音、义均相同的汉字重叠使用构成的,有广义、狭义之分。在自《诗经》开始的中国古典文学作品尤其是古代诗词中大量使用,大多数情况是文章中的部分语句使用叠字,但也有句句使用的,甚至有作品完全由叠字构成。叠字的使用不仅加强了诗歌的音乐性,而且增强了诗歌的修辞美．使人物的行为和心理活动的刻画更为生动细腻。 相似文献
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一、艺术批评的故事
陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男学生在用泥块打另一个学生。陶行知马上制止了这个学生的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个学生已经在办公室门口等他了。 相似文献
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跳频通信具有抗干扰、抗截获以及多址组网等优点,在民用通信系统中的应用越来越广泛。基于FPGA和Si4463,设计并实现了跳频语音通信系统。首先对跳频通信系统抗干扰性能进行了建模仿真和分析,得到抗全频带干扰和抗跟踪式干扰性能。提出一种简化的基于TOD(Time of day)的跳频同步方案,使用本地计数器代替精确时间产生模块(例如GPS模块),降低系统实施复杂性,节约硬件资源和成本。最后设计并实现了基于FPGA和通用射频收发芯片Si4463的跳频语音通信系统,为复杂环境下民用语音通信提供了可行的方案。 相似文献
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一堂课的时间是有限的，也是恒量的。在有限的时间内，想取得“大密度、高效率”的教学效果，就要对课堂教学进行“数量多、速度快、质量高、负担轻”的教学目标设置。要想达到教学的优化管理，最根本的就是节省时间。长课短教，势在必行。 相似文献
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王艳峰 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):52-55
迟子建以其独特的艺术风格和创作视角,展现了其作品丰富而深刻的内涵。她始终站在民间立场上,以平等的态度审视着故乡底层民众的生活变化,以她温情的笔触表现着人类共同的普遍情感,以自己生命的体验实现了对自我的超越,她借助东北边城特有的文化符号,把读者的期待视野引向更幽深复杂的人性层面和更神秘内在的精神世界。 相似文献
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正大学语文是一门综合性较强的课程,它既要着重讲清本学科的知识问题,同时也涉及其他学科诸如政治、历史、文化等知识的理解运用;既要解决本课程的知识问题,又要承担提高受教育者思想觉悟的艰巨任务。因此,在教学手段的运用上,要求重点内容要充实讲,难点问题要突破讲,理论体系要概括讲,新的知识要重点讲,使学生愿听、想听、爱听,愿学、想学、真学。要达到这一教学目的,教师在讲课中的举例是很重要的一环。多年的教学实践,我体会到讲课举例要忌六种错误倾向。 相似文献
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同学们在学习电学的过程中,常会遇到在有滑动变阻器的电路中,判断电压表、电流表的示数变化或小灯泡的亮度变化问题。由于这类题型用到欧姆定律及串、并联电路的特点等知识,还要求学生有一定的综合能力,难度较大。学生每每遇到此类问题时感到束手无策。现列举此类题目加以分析,供同行及同学们参考。1串联电路例1如图1所示的电路接通,电源电压恒定,滑动变阻器滑片向左滑动时 相似文献