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121.
对于我们来说,2006年是发现的一年。我们穿行在中国高等教育领域,沿途发现许多令人感动、令人振奋、令人叹息的一幕幕情景:2006年也是观察的一年,我们肩负媒体的使命与责任,在过去的365个日子凝神注目,俯身观察中国高教的每一个细节;2006年更是思考的一年,我们深思中国高教的探索、中国高教的尝试,我们与中国高教一起走过了2006年。2006年,我们也曾与10位知名教育人士面对面交流。作为媒体,我们愿意听到教育专家、科学家的殷殷言语,我们愿意传递中国高教每一个声音。作为媒体,站在2007年之始我们向2006年投去热诚的回望  相似文献   
122.
从1997年的首家成立,到现在的遍地开花,网校经过10年发展,从最初的时髦化过渡到了现在的平民化,消费者也从过去的盲目追求变成了现在的理性选择。眼下,网校正面临着发展的新阶段,就是怎样在更好地弥补传统教育不足的过程中,探索出一条新的路子。  相似文献   
123.
王若懿 《教育》2008,(1):47-47
江苏省邳州市铁富中心中学的校长王计然有个校长信箱,专门接收学生的来信。校长信箱开设5年来,成了王计然工作中的一个“好帮手”、“传递基层声音的桥梁”。  相似文献   
124.
王若懿 《教育》2008,(2):24-24
1991年,时任辽宁省辽源市教育科研所所长的栾传大提出了“科研兴教”的概念。梳理“科研兴教”这17年的发展,不难发现,它对促进我国教育科学的研究起到了重要的作用。于是,我们从关注首倡者栾传大入手,通过介绍其提出“科研兴教”的概念到推而广之的这一过程,来折射科研兴教(校)17年来的发展历程。  相似文献   
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