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21.
本文基于德国工业4.0视野,运用文献法、对比分析法等研究方法对亚太地区体育器材产业的发展特征进行研究。研究认为:基于德国工业4.0标准,亚太地区体育器材产业发展的呈现出:产业规模持续增长、产品种类日趋丰富、市场发展趋于规范、技术创新日益增强、企业数量快速增长、政策支持力度较强等特征;在深入分析德国工业4.0战略内涵,借鉴亚太地区体育器产业发展经验的基础上,认为我国应通过产品个性化定制、拓展企业规模、加速技术创新、打造品牌企业、强化政策保障等方面促进体育器材产业的结构升级。  相似文献   
22.
非物质文化遗产视野下对青少年传承武术文化的思考   总被引:3,自引:2,他引:1  
青少年是传承中国传统文化的主体,但伴随着我国经济的高速发展、人们生活方式的急剧变迁,传统文化在青少年中的传承现状却不容乐观。站在非物质文化的高度以武术为例,借鉴国内外有关非物质文化遗产的保护、传承经验,探讨武术文化作为民族瑰宝在青少年中传承的途径,诚希望能为我国传统文化在青少年中的传承提供有益的借鉴。  相似文献   
23.
本文通过本体聚合方式,引入疏水单体合成一种降粘型聚羧酸减水剂,并对其进行表面张力、水泥净浆、混凝土坍落扩展度测试以及倒坍时间测试,结果表明:降粘型聚羧酸减水剂对混凝土具有良好的降粘分散效果。  相似文献   
24.
浅析我国体育俱乐部的类型及其发展现状   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着我国生产力水平的提高、人们余暇时间的增多和体育消费意识的增强,各种体育俱乐部象雨后春笋般的发展起来.但起步晚、基础差、经验少仍制约着俱乐部的经营和发展.为此我们在搜集世界发达国家大量的大众体育发展资料的基础上,对体育俱乐部的类型及其在我国的发展现状进行了一定的研究,旨在为我国体育俱乐部的发展提供先进的经验,使其健康的发展,为我国社会主义建设服务.  相似文献   
25.
当痛苦、挫折从天而降之时,个人心态和毅力固然很重要,但我认为重要的还有来自于身边的情感支持——亲情、友情、爱情等。因为要从根本上战胜挫折,必须先从心理上战胜它,而低落的情绪是缺乏战斗力的。遭遇挫折的人在情感上极易陷入低迷,而且,许多不堪回首的往事又  相似文献   
26.
河南省体育旅游产业集群化发展的路径选择   总被引:2,自引:0,他引:2  
近年来我国许多地方的旅游业出产业集群化发展趋势,产业集群是旅游产业竞争力提升的的有效模式。本文在分析河南体育旅游产业发展现状的基础上,探讨了河南体育旅游产业集群化发展的路径选择问题.诚希望为河南省体育旅游产业乃至我国体育旅游产业的发展提供有益的借鉴。  相似文献   
27.
根据"美国运动教育计划"及我国的运动训练学、教练员岗位培训、教育学和学校体育学等书籍和教材,比较两国青少年运动训练的目的、任务、思路、评价以及教练员工作等各方面的差异.美国青少年的训练目的是"运动员第一,胜利第二",而我国则更强调提高运动成绩,夺取比赛的胜利.美国青少年训练采用的比赛入门法,教授的基本思路是在比赛的基础上学习战术进而技术,而我国的训练思路则是在传授技术的基础上,让学生学习战术进而进行比赛.美国的教练员评价队员时,重点看他们是否努力比上次表现有所提高,而我国对运动训练评价的标准就是运动成绩.美国教练员的职责不仅是技战术教学,还帮助青少年运动员在生理和心理两方面做好准备,而我国运动训练中却过度强调教练员的主体地位,甚至把运动员机械地看作被控制的对象.中美两国虽然制度迥异,但美国青少年训练理念及教练员工作充分体现了运动员第一的思想,其在青少年运动训练方面的经验值得我国借鉴.  相似文献   
28.
以美国户外探险旅游为研究对象,采用文献资料法、数理统计法总结其发展经验,认为美国户外探险旅游类型多样、参与程度高、技术先进、制度规范。对我国的启示是:提高人们科学参与户外探险旅游的意识、健全户外探险旅游组织、加强户外探险旅游的技术支持、完善政府针对户外探险旅游的管理制度。  相似文献   
29.
通过分析地倾斜对加速度记录基线偏移的影响,提出由近场强震加速度记录求取同震地倾斜的方法. 应用汶川地震数据,初步确认了方法的正确性,得到汶川地震近场33个台站的同震地倾斜. 结果表明,同震倾斜量较大的台站集中于断层周围以及破裂前方区域. 倾斜方向上并未发现明显的空间规律性. 该方法的有效性需要进一步研究.  相似文献   
30.
本文运用文献资料法、对比分析法对我国高校的投资体系进行了研究。文章认为我国高校体育场馆投融资的模式主要包括政府与高校投入、赛事筹资、BOT融资、创新性融资等四种类型,我国高校投融资模式存在着诸如过度依赖中央财政、投资总量较少、投资分布不均衡等问题。今后我国应进一步加大公共财政对于高校体育场馆的投入、运用灵活的融资手段吸引社会资本对高校体育场馆的投入、政府对高校的资金的投入应兼顾地域平衡。  相似文献   
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