团队合作绩效在知识生产领域中的涌现   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

潘向东  杨建梅  欧瑞秋  姚灿中 《科学学研究》2010,28(2):288-294

在知识生产领域,团队生产模式已经被广泛采用,并显示出日益重要的地位。通过对网上开源软件社区的相关数据分析,验证并强化了Wuchty等"团队生产绩效优于个人生产"的研究结论。最后,通过深入的理论分析和数值仿真,找到了团队合作高绩效现象在知识生产领域涌现的原因,揭示了合作绩效随团队规模持续提升的奥秘。  相似文献   

核心力量对散打前手摆拳动作影响的实验研究     

徐庆楼  毛瑞秋  谷亨连  奚昌瑾 《浙江体育科学》2022,(6):96-103

散打项目中出拳的力量和速度是影响散打技术击打效果的关键因素,要发展出拳力量和速度,关键在于核心素质的练习。研究通过对两组运动员进行力量训练干预实验,实验前后对实验对象进行运动生物力学方面的测试和结果统计,研究结果：核心力量训练后(1)实验组运动员做前手摆拳动作时的髋关节屈伸角度（140.30±2.07°）比实验前更大（P<0.05）,(2)实验组出拳阶段的髋部（2.863±0.107m/s）和肩部（4.137±0.132m/s）速度提升,带动拳峰部的出拳速度（11.033±1.116m/s）提升,(3)实验组与对照组在出拳阶段与总时间上均有明显缩短。研究结论：(1)核心力量训练有助于增加散打前手摆拳击打路线,提升技术动作的稳定性;(2)核心力量训练能提高散打前手摆拳整体出拳速度;(3)核心力量训练与传统力量训练都具备缩短前手摆拳动作时间的效果。  相似文献   

Bass模型在无缝技术扩散中的应用及新发现   总被引：1，自引：0，他引：1  

李敏  杨建梅  欧瑞秋 《科技管理研究》2007,27(7):33-35,41

将义乌无缝技术扩散的数据应用于四种基本的技术创新扩散模型,发现虽然最能代表无缝技术的扩散模型是BASS模型,但实际的扩散曲线与BASS模型的扩散仍存在较大的差距。比较BASS模型和SIR模型的异同并借鉴复杂网络的最新成果,本文认为BASS模型的扩散网是建立在完全网的基础上,而实际的扩散网却并不如此,从而导致BASS模型的曲线不能完全解释实际的扩散曲线。因此,本文在理论上指出了修正Bass模型的方向。最后是结论和进一步研究的方向。  相似文献   

论我国民族体育的交融和发展   总被引：13，自引：0，他引：13  

钟瑞秋  李伏生 《上海体育学院学报》1992,(1)

在中华民族的大家庭中,各民族的传统体育,经历了五次大的交流融合,共同构筑了具有东方民族特色的中华民族体育文化宝库。中华民族在与亚、欧其他民族的体育文化交流中,不断取长补短,共同发展。新中国成立后,我国的民族体育交融和发展进入一个新时期。  相似文献   

浅谈五十年代城市民办体育场所的社会主义改造     

钟瑞秋 《体育文化导刊》1991,(4)

五十年代中期,随着农业、手工业集体化运动的胜利,在城市掀起对私营工商业的社会主义改造,并且很快涉及民办体育场所,数天之中,私营体育场所实行全行业公私合营,不多久,其他民办体育机构也大多成为全民体育事业单位。这场改造对城市的社会体育有过较大的影响。认真地回顾,探讨其做法,分析其得失,这对社会主义体育的发展,特别是对当前正在进行的体育社会化改革,将会有某些启发。  相似文献   

浅谈初中地理学科的学习和应考的策略     

吴瑞秋 《学苑教育》2019,(9):86-86

  相似文献   

高职院校体育课中开展健身气功的可行性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛瑞秋 《辽宁高职学报》2010,12(6):56-58

气功是中华民族的瑰宝,是一种独特的身心锻炼方法。通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法等,对辽宁省十几所高职院校进行了调查。针对高职院校的师资情况、学生对健身气功的兴趣与动机、学生对健身气功的了解以及场馆设施等情况进行调查与分析。在调查中发现,辽宁省高职院校的师资能够胜任健身气功教学需要;学生对健身气功感兴趣,73.62%的学生希望开设易筋经健身气功;学院体育教学设施、环境能够达到健身气功开课需要。  相似文献   

成功摘掉纸尿裤     

瑞秋 《父母必读》2010,(5):123-123

及时发现“便便信号”想要宝宝顺利摘掉纸尿裤,首先一定要了解宝宝大小便的时间和状态。当宝宝有大小便时,通常会有一些动作迹象,比如突然愣神、停着不动、拉扯纸尿裤等。这表明宝宝的中枢神经已经逐渐发育成熟,能够接收到来自肠道或膀胱的刺激信号。大多数宝宝在1岁半后就会显示这些动作。  相似文献   

十年修得“春、夏、秋、冬”石     

瑞秋 《收藏》2007,(3):150-150

从1996年红水河马安村出水的绿彩陶“春”至2006年乌江出水的乌江石“冬”，笔者整整经历十个春秋，才把“春”“夏”“秋”“冬”这组意境石凑齐。  相似文献   

微型教学：概念,程序及其理论思考     

查瑞秋 《比较教育研究》1993,79(6):14-17

一 微型教学是师范教育计划中为培养教学实践能力,而在一种简化了的摹拟课堂中进行的实验培训程序。也就是一种学习和掌握教学技能的实验课程。它兴起于本世纪六十年代美国的斯坦福大学,随后迅即推广和引起大量的研究,成为欧美等国教师培训的基本课程。八十年代初在联合国有关组织的倡导下,微型教学这种教学实验课程的概念已为许多发展中国家接受,并被视为改善传统师范教育的重要工具之一。  相似文献