后继班主任工作点滴谈     

甘茂盛 《四川教育学院学报》2004,20(4):62-63

一个班几十名学生,是否能成为全面发展、具有创新精神和实践能力的一代新人,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此,学校领导通常是选择政治思想觉悟高、师德好、能力强、教学经验丰富的教师担当班主任。由于种种原因,学校中途调换班主任是常有的事,这就自然产生了后继班主任。一般说来,后继班主任的工作难度要比接手一个新班的工作难度大,学生先入为主的定势思维,势必对后继班主任工作有所影响,前任班主任工作的好坏和在学生心目中地位的高低,就是后继班主任工作的难度系数。本文就如何当好后继班主任谈几点看法,供教师们参考。一、做…  相似文献   

学校个性的本质是文化个性     

葛秀珍 《四川教育》2007,(7):12-12

学校发展已由“千校一面”的同质化时代进入“特色立校”、“一校一品”的个性化时代。从人才培养的要求看，个性化学校创建是从培养什么样的学生这个意义上来思考的，也就是说，个性化学校的创建是服务于学生的个性化成长需要的。没有个性化学校这个载体，就难以担负起创新型人才的培养重任。  相似文献   

实践过程中的软景设计心得     

张秀珍 《成才之路》2008,(26)

景观设计,包括硬景和软景两部分,它们之间是相辅相成、相互依存的,软景设计是一个重点,也是一个难点,软景设计的效果直接影响到整个景观的效果,而软景设计效果的把握,对设计师审美能力、经验的积累、对植物特性掌握程度要求比较高,本人经过近一年专攻软景设计的经历,深切体会到要做好软景设计,实非易事,因为软景设计的元素是有生命的,每个树种在生命的不同阶段、不同的季节都会有不同的形态和生态特征.  相似文献   

浅谈探究性学习在初中数学课堂上的运用     

易秀珍 《时代教育》2008,(6)

探究性学习是初中数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径。本文力图从创设问题情境,合理安排探究时间,重视合作交流,有效激励评价等方面,对如何在初中数学课堂教学中实施探究性学习进行研究与探索,以期培养学生的创新精神和实践能力,促进学生学习的可持续发展。  相似文献   

谈硬盘数据恢复技术     

于秀珍  李娟 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):69-70

根据硬盘的电路原理和数据结构,分析了数据丢失的原因和症状,从软件故障的六大方面阐述了数据恢复的方法和技巧。  相似文献   

神秘的海啸     

李秀珍 《教学随笔》2008,(6):17-18

①2004年12月26日,印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸,造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万余人死亡。  相似文献   

创造美丽的语文课堂     

张秀珍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)

高尔基曾说:照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总希望把美带到他的生活中去。小学语文课文包含了丰富的审美教育内容,为我们提供了丰富的美育因素。  相似文献   

高中生命科学作业设计     

张秀珍 《现代教学》2008,(Z1)

作业按教学时间来分,可分为课前准备作业、课堂反馈作业和课后实践作业。在此,我对这三种作业中新出现的一些作业设计理念和方法作些介绍:一、课前准备作业1.调查和访问在《基因工程与转基因生物》教学中,教师课前布置学生到世纪联华超市等商店调查转基因食品种类及销售情况,到中山医院采访了解转基因药品的应用。然后,教师指导学生整理资料、制作课件。学生有了深刻的生活体验,  相似文献   

接轨站到发线数量确定方法的探讨     

卢秀珍 《内蒙古科技与经济》2001,(3):96-97

两条铁路干线接轨的车站称为接轨站。一条新的铁路干线接入铁路网上的车站 ,必然引起原有车站的改建或扩建 ,改建后的到发线数量如何确定呢 ?本文来解决这个问题。接轨站不同于一般的中间站 ,它的各项作业比中间站多 ,规模比中间站大 ,接轨站也不同于区段站和编组站 ,大多数接轨站不是机车交路的起讫点 ,也不具备区段站和编线站上那么多设备 ,所以接轨站是一种特殊的车站 ,确定它的到发线数量应有自己的分析计算方法 ,以区别于区段站和编组站。1　分析法确定到发线数量接轨站衔接的三个方向中 ,任意两个方向有列车同时到达 ,其中一个方向有…  相似文献   

潜在情报需求及其开发     

吴秀珍 《现代情报》2006,26(12):143-145

提出潜在情报需求的概念；分析潜在情报需求的特征；理论联系实际地论述了开发和满足用户潜在情报需求的六种思维形式和工作方法。  相似文献