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国旗下讲话是我国中小学传统的德育活动。目前其活动实效性主要受到三方面的制约:讲话主题选材的"假、大、空";活动实施形式单一;缺乏相应的拓展延伸环节。针对这些问题,活动组织者应精心设计讲话的题材内容,创新其活动程序和模式,并有针对性地开展一些主题延伸活动。 相似文献
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关于中小学生学习适应性的研究 总被引：26，自引：0，他引：26
在综观国内研究资料的基础上，主要围绕适应性和学习适应性的概念以及学习适应性的功能展开理论探讨，对我国中小学生学习适应性的发展现状及其培养研究成果进行了概括。 相似文献
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基于文献回顾、学生访谈及理论构建，编制了高中生数学学习适应性问卷并施测于561名高中生．探索性因素分析结果表明，高中生数学学习适应性可解构为数学听讲适应、数学学习态度适应、数学解题方法适应、求助数学教师适应、数学应考适应及数学合作学习适应6个因子．全问卷的内部一致性系数和分半信度分别为0.95和0.89，各分问卷的信度均在0.82以上，分问卷与全问卷得分之间的相关系数在0.68～0.89之间，各分问卷得分之间的相关系数在0.42～0.70之间，全问卷总分与高中生同期期末数学考试成绩的相关系数为0.40． 相似文献
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田澜 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(3):50-52
学业懈怠是学生学习不努力的明显表现,是影响学生学习成效的主要内源性因素。高中生学业懈怠主要有五个方面的成因,即注意力涣散、学习目标模糊、学业自我妨碍、学习方法失调及消极学业情绪的影响。高中生主要存在学业准备性懈怠和任务操作性懈怠。 相似文献
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开展暑期集训是促进教师专业化发展的重要路径。如今的教育主管部门和中小学领导无需争论暑期集训该不该进行的问题,他们更应深入思考的是,究竟该为教师们提供哪些内容的培训．以及如何提高暑期集训的有效性。检视国内多年来暑期教师培训的实践,不难发现,一些地方和学校的培训并不成功。究其原因,主要是因为培训组织者对暑期培训有效性的认识... 相似文献
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要科学有效地实施成功教育,教师首先必须牢牢把握影响学生成功行为的三大要素,即期望、机会和评价,积极营造一种有利于学生不断尝试和探索成功的外部环境,然后积极采取心理干预、学科渗透和行为训练三重干预,力求使学生在成就动机、成功策略、表现能力、成功心态、成功个性等五大成功心理素质得以扎实培养. 相似文献
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为了提供大学生在校学习表现的评估工具,基于文献分析和开放式调查,笔者编制了大学生学业勤奋度问卷,并施测351名大学生。运用相关分析、探索性因素分析及信度分析方法考察问卷的心理测量学性能。把大学生学业勤奋度解构为目标监控、时间投入、任务承诺和持恒性4个维度,全问卷的α系数和分半信度系数分别为0.929和0.863,各分问卷的信度均在0.781以上,各分问卷与总问卷之间的相关为0.750～0.858,各分问卷之间的相关为0.454～0.639。结果是自编的大学生学业勤奋度问卷具有较好的心理测量学性能。 相似文献
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运用《小学生学习习惯问卷》从学习主动性、作业承诺、课堂守纪、课外阅读、勤奋度、去拖沓和听讲专注度七个维度评估小学生学习习惯的水平,分析小学生学习习惯的影响因素,为培养小学生良好的学习习惯提供实证依据。受测小学生总体学习习惯的等级水平为2.93,全问卷的优良率和不良率分别为14.9%和18.3%;女生在全问卷及课堂纪律、课外阅读和勤奋度三个维度上的得分显著高于男生(P<0.05或P<0.01);小学生学习习惯得分存在显著的性别差异和班级差异。 相似文献