道德在生产力发展中的价值     

田秀云 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)

道德作为变量因素对生产力发展的诸因素的辐射、渗透和调整作用主要表现在：道德对生产力发展的作用力;道德对调整和完善经济制度的价值;道德对合理配置和利用人力资源的价值  相似文献   

大学生网络行为失范的对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴子国  田秀云  焦洪磊  邹萍 《中国成人教育》2009,(2)

归纳了大学生网络行为失范的表现类型,根据需要层次理论分析了大学生网络行为失范的心理原因,提出了大学生网络行为失范的治理时策.  相似文献   

以道德自觉为社会主义文化发展繁荣奠基     

田秀云 《保定学院学报》2012,25(3):5-8

培养高度的道德自觉已经成为社会主义文化大发展大繁荣、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础的重要内容。道德自觉既包括道德文化自觉,即一个民族、一个政党在道德文化上的觉悟和觉醒,也包括道德主体有效地发挥主体能动性,从而实现道德上的自由自觉。道德文化自觉重在核心价值体系引领,增进社会共识;主体道德自觉重在强化教育引导,激发个体道德需要。  相似文献   

教师责任的依据及其问责方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

田秀云 《中国高教研究》2006,3(3):65-67

责任是教师角色伦理的核心,也是当代社会责任伦理的重要课题。因此,对教师责任进行哲学反思和伦理追问十分必要。从教师责任的确立依据、教师责任的内容规定以及教师责任的问责原则和方法三个维度,对教师责任进行考察分析。旨在为强化教师的角色责任意识,提高教师对自身教育行为价值选择和责任担当的自觉,营造和谐有序的教育秩序和环境提供理论依据。  相似文献   

论现代师德观--基于新世纪社会发展与当前教师现状的思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

田秀云  李朝辉 《中国教育学刊》2004,2(10):28-32

面对经济全球化趋势带来的各种思潮的冲击和考验,面对市场经济条件下经济成分、利益格局、就业方式多样化及价值观念多元化的挑战,探讨现代师德观十分必要。师德观教育应当与时俱进,既要根据时代的发展和现代教育的需要,不断更新内容,又要把师德观教育与教师的切身利益、自身发展、岗位竞争和立业需要结合起来。现代师德观主要包括:德利合一的利益观、以身立教的职业观、与时俱进的发展观、平等互爱的师生观、立身唯正的诚信观。  相似文献   

体验与反思交融，促进学习认知的积累——以“千米的认识”教学为例     

田秀云 《数学教学通讯》2023,(22):28-30

体验是数学学习的基础，反思则是学习深化的灵魂，当二者有机融合时，就会造就深度学习。在“千米的认识”教学中，教师要紧紧依托这一理念，高度重视学生学习体验和学习反思的引导，让学生在具体的数学探索活动中实现学习的深化。  相似文献