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71.
基于“承认正义”的理论视角,采用分层线性模型(HLM)的方法探讨教师的分配与程序公平行为以及学生的个体能动表现对于学生公平感的影响。研究发现,学生公平感受学生个体及学校层面多重因素的影响。而其中的核心要素在于教师能否以平等、差异和成就引领的公平理念分配学习机会、履行教学程序,“承认”学生个性与差异的存在,并在日常的教学互动中保障学生的自主权利、公正评价学生的成就。应不断提升教师对于教育公平的理解与实践能力,在师生交往中以平等对待相同、以差别对待不同、以承认引领成就,加强对学生参与和公平感受的关注,从学校文化、资源补偿和生涯指导等方面促进师生互动过程公平。  相似文献   
72.
采用氢化物发生原子荧光法测定地表水中汞的方法,研究了灯电流、载流酸度、载气流速、还原剂浓度等对测定汞的影响。在优化的分析条件下,样品加标回收率在96.8-102.1%之间,相对标准偏差为0.66%~2.48%。此方法测定地表水中汞,具有操作简便、快速、灵敏度高等优点。  相似文献   
73.
中小学考试改革始终是社会关注的焦点,如何全面、科学、有效地发挥考试的功能,这是摆在考试理论与实践工作面前的重要课题。  相似文献   
74.
部分急性胰腺炎呈现心肌损害的心电图改变,个别甚至酷似急性心肌梗塞。这对于急性胰腺炎和急性心肌梗塞的鉴别诊断和治疗带来了很大困难。本组18例急性胰腺炎中12例呈现有心肌损害的心电图改变。笔者认为,对急性胰腺炎患者要常规检查心电图,如有心肌损害者要密切观察心电图的动态。如果条件允许、则监测心肌酶谱的演变及其它项目更佳。  相似文献   
75.
以Web of Science(SCI-E,SSCI,A&HCI)为数据源,统计得到美国伊利诺伊大学厄本那香槟分校(UIUC)图书情报学学院(GSLIS)1936-2012年文献690篇。运用文献计量学的方法,从年代分布、来源期刊、科研合作等角度,采用定量方法对所收集的文献进行了描述性统计分析;并运用社会网络分析方法和引文分析方法,对GSLIS的主要作者合作群体和高频被引文献进行了可视化分析,客观地揭示了GSLIS科研实力的总体概况、科研合作情况及其科学研究的历史进程。  相似文献   
76.
77.
通过对Fourier光学中常见的具有有限非零区间的分段连续函数的卷积运算的讨论,得出了确定卷积函数转折点坐标的原则,并用框图表示出确定转折点坐标的方法。  相似文献   
78.
提高专科生的科技写作能力,使之适应社会的发展和改革的需要,是教学中的一件大事,笔者通过自身的实践,收到了较好的效果。  相似文献   
79.
农科教结合的模式   总被引:1,自引:1,他引:1  
农科教结合的过程,是一个突破传统的条块机制、产生合力的过程。根据其不同的组织形式,从理论上归纳为教育依托、技术网络依托、项目依托、经济技术承包依托、基地依托、企业依托、农科教中心依托、专业协会依托、乡镇依托、技术指导型等十种不同类型的模式。  相似文献   
80.
目的:氦氖激光对葡萄糖溶液、NaCl溶液电导率的影响。方法:以特定的激光强度、经不同的照射时间处理溶液,用电导率仪测定溶液的电导率。结果:氦氖激光照射对葡萄糖溶液电导率的影响,与照射前比较电导率升高,但差异不显著(p>0.05);氦氖激光照射对NaCl溶液电导率的影响,与照射前比较电导率升高,短时间照射,差异不显著(p>0.05),长时间照射(15min以上),差异特别显著 (p<0.01)。结论:氦氖激光对葡萄糖溶液、NaCl溶液的电导率有一定的影响。  相似文献   
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