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教授"治校":大学校长民主管理学校的理念与意义 总被引：37，自引：0，他引：37
教授"治校"是大学管理的传统,也是大学校长必须依靠的管理大学的力量.本文回顾了教授"治校"传统的形成以及教授"治校"的理论和实践,并在此基础上,讨论了教授"治校"的基本内涵以及教授"治校"理念对校长治校的影响. 相似文献
52.
眭依凡 《天津市教科院学报》2000,(5)
人生苦短,岁月如梭.浸沐天津教科院润泽仿佛才是昨天,不想她已从蹒跚到坚实走过了十五年令人感佩的艰难而光荣的历程.作为一名对教育科学研究十分酷爱并立志以此为终身追求之事业的学人,我与天津教科院有着不解的情缘.90年代初,应著名高教理论专家杨德广教授邀请,参加上海高教所建所十周年纪念活动暨高教理论研讨会.当我作完“高等教育的内在规定性及特 相似文献
53.
论高师学生的素质培养范安平眭依凡基础教育由“应试教育”向素质教育的转变,涉及到教育思想、教育观念、教育结构与手段、教育内容及方法等诸多方面的更新与变革,但关键还是要拥有一支高素质的教师队伍。高等师范教育如何适应现代教育的需要,培养出高素质的中学合格教... 相似文献
54.
高质量博士生培养是高等教育普及化时期的重要发展任务"。十四五"规划开局与高等教育普及化起始的交汇,促使我国高等教育进入必须选择高质量发展的新时期,也赋予博士生培养质量提升以重要战略意义。基于对"高等教育普及化"的理性认识,现阶段我国博士生培养存在如培养目标模糊、标准偏低、缺乏对知识创新和问题解决能力的要求;招生方式缺乏灵活性;培养过程中知识结构固守传统、课程设置不合理、培养制度刻板;高水平导师不足及对博士生培养精力投入不够等问题。借鉴世界顶尖大学博士生培养经验,我国博士生培养模式改革应着力树立高质量培养目标、优化招生制度、构建科学合理的培养过程、强化优质导师队伍建设。 相似文献
55.
采用质性研究的方法,以研究生个体为视角深度访谈了24名研究对象,依据扎根理论,确定了个人因素、导师因素和环境因素三个影响研究生学术创新的影响因素。分析了三个因素之间的关联关系：导师因素影响个人因素和环境因素,个人因素与环境因素相互作用。在此基础上构建了学术型硕士研究生学术创新影响因素的理论模型,并建议从创新研究生招生制度、完善研究生导师制、优化研究生培养方式和营造有利的学术环境来提高研究生学术创新水平。 相似文献
56.
大学庸俗化批判 总被引：30，自引：0，他引：30
眭依凡 《北京大学教育评论》2003,1(3):32-38
本文在高度概括种种大学庸俗化现象的基础上 ,分析了庸俗化偏离大学的属性、破坏教育公平的原则、损害大学的道德楷模形象、扭曲学术标准的危害性 ,从政治、经济及大学自身三个方面讨论了大学庸俗化的致因 ,并提出了防范和治理庸俗化的有效途径 相似文献
57.
眭依凡 《清华大学教育研究》1993,(2)
现代社会发展进步的诸多事实证明:高等教育已经成为表征国家实力及社会总体水平发展到某一阶段的重要标志。故此,追求高等教育发展水平的更高阶段,其实质也就是追求国家发展水平的更高阶段。在世纪之交、千年转换、挑战和希望并存的历史时期,世界各国无不把发展和改善高等教育作为参与竞争的重大抉择。我国亦如此,然而问题在于党的十四大后,我国的经济体制已经发生了根本性的变化,这就使得在计划经济体制下形成 相似文献
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59.
大学和企业的合作在美国并不是一个新事物.早在第二次世界大战前企业就开始资助大学的研究并为应用研究的开展做出了一定贡献.二战后,几所著名研究型大学参与了以工程技术、物理、电子及化学发明为基础的新工业开发活动.50年代联邦政府增加了对研究型 相似文献
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我们将为新世纪设计怎样的教育眭依凡曾晓红编译由美国联邦政府包括中央情报局、农业部在内的１３个机构参与起草的全球２０００年报告预测：到２０００年世界人口将从１９７５年的４０亿增长到６３．５亿，……而且至少有５个城市的居民将从１５００万增至２０００万，营... 相似文献