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71.
发达国家就业培训政策的历史沿革与走向 总被引：2，自引：0，他引：2
失业是非常复杂的社会经济问题,其解决有赖于综合、系统的改革,就业培训是一个重要措施。西方主要发达国家就业培训政策经历了4个主要发展阶段:二战前"前就业培训时期",培训尚未引起政府的重视;二战后至70年代初"就业培训时期",再就业培训受到重视;20世纪80年代"创业培训时期",培训被赋予创业培训的新内涵;20世纪90年代"多元化培训时期",就业培训日趋多元化。当下需要立足于失业人员个体发展的需求,结合劳动力市场的用人需求,对就业培训进行科学设计。 相似文献
72.
当今世界正在发生着全面的、深刻的变革 ,其中与职业教育关系最密切的有两方面 :一是经济的全球化 ,一是新技术革命。这些变化必然导致世界的根本变革 ,从而对我们已有的职业教育体系提出了严峻挑战。为了迎接这些挑战 ,世界各国纷纷对自己的职业教育体系进行改革。在这一改革中 ,尽管各国职业教育面临的问题不尽相同 ,但其中许多基本问题是具有国际性的 ,并且世界各国对这些问题采取的战略也基本相同 ,这就使得当今世界职业教育的发展呈现出许多共同趋势 ,那就是“职业教育的现代化”。具体包括以下八个方面 ,它们构成了当今世界职业教育发… 相似文献
73.
美国的师范教育,尽管历史不长,从1839年马萨诸塞州第一所师范学校创立至今,也只不过近一个半世纪,但是它却经历了很大的变化。师范教育的实施机构几度升格,师范生的修业年限不断延长,其培养目标几经更改,对中小学教师的学历要求不断提高,等等。是哪些因素促使了这些变革的发生呢?这正是本文试国探究的问题。对师范教育的发展造成直接或间接影响的,无外于政治、经济、人口、以及教育内部等因素。了解美国 相似文献
74.
亚洲农村教育的紧迫需要与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
1994年11月2日至11日,联合国教科文组织在我国河北保定新落成的“国际农村教育研究与培圳中心(Unesco InternationalResearch and Training Center for RuralEducation)”举行了题为“农村教育紧迫需要地区研讨会(Regional Workshop on theUrgent Education Needs for Rural Population)”.来自亚洲地区12个国家的31名代表以及联合国教科文组织的地区官员和亚洲发展银行的官员应邀参加了这次会议.联合国教科文组织总干事长玛约(Federico May-or)先生及其一行专程来给新落成的“国际中心”揭幕并接见了与会的各国代表,国家教委的主要领导也到会讲话.这个历时10天 相似文献
75.
职业教育要实现从“层次”到“类型”的突破,离不开职业教育体系的完善。走向终身化发展是现代职业教育体系时代变革的重要诉求。然而,目前职业教育体系无论是在内部关系或与市场之间的关系都面临巨大挑战,同时缺乏公平有效的制度保障。因此,要突破职业教育体系发展瓶颈,实现从“摇篮到生涯”的时代变革,需要融入终身教育理念,回归职业教育的人文价值关怀;打破狭隘的教育观念,建立开放的现代职业教育体系;加强与多元主体的合作,从独立办学走向多元合作;凸显职业教育类型特征,完善职业教育制度保障。 相似文献
76.
我国职业教育课程改革中的问题与思路 总被引：54，自引：4，他引：54
我国已进入新一轮职业教育课程改革的高潮,这次改革中最为关键的问题是:如何提升学生的职业能力?思路是专业课程的项目化;如何面对学生学习准备不足的状况?思路是突出普通文化课程的服务性;如何克服学分制所面临的困境?思路是全面推行职业生涯指导;如何解决教师在课程改革中的主体地位与其超负荷的工作量之间的矛盾?思路是建立支持教师参与课程改革的激励机制. 相似文献
77.
市场理论在当前英国教育改革中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
市场理论（markettheory）是当前英国教育改革的动力。在过去的十多年中，市场理论不仅严重影响着英国的经济政策，而且也影响着英国的社会政策和教育政策。因此．要研究当前英国的教育改革，就必须研究这一理论及其对英国教育发展的影响。一、走向自由市场的教育改革目前的英国教育改革，从某种程度上讲，就是“走向市场”的教育改革，“完全竞争”的自由市场几乎成了这次教育改革的目标。所谓“完全竞争”，是买方可自由进出市场，买卖双方自愿成交；如果买方中的购买需求分布均衡，那么卖方便有利可图，买方一般也会感到满意；这种“完全… 相似文献
78.
79.
国际视野中的农村职业教育——城乡教育一体化的新课题 总被引：1，自引：0，他引：1
一、国际视野中的农村职业教育世界著名职业教育专家福斯特通过对非洲及世界其他地区的农村职业技术教育的考察之后,提出了几个重要观点:1、农业教育的对象是农民而非学生,农业教育应该为本土本乡的农民提供教育服务; 相似文献
80.
杜威论职业教育与自由教育的整合 总被引：6，自引：1，他引：6
杜威不仅建立了具有划时代意义的普通教育理论，而且具有丰富的职业教育思想，而居核心地位的便是他的“职业教育，自由教育整合”思想。本从不同角度对他的这一思想做了阐释，并认为这一思想不仅具有重要的理论意义，而且具有重大的实践意义。实践意义既表现在对美国职业教育制度形成的深远影响方面，更表现在对我们今天“普通教育职业化，职业教育普通化”改革的理论指导方面，但是，要完全实现杜威的这一教育理想，我们还有很大的路要走。 相似文献