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131.
“《汉字启示录》系列”(一套三册)既为字学作，就应尊重传统，讲求科学性。可是该书解说字大多出于主观臆测，以所谓“汉字通易经”的理论牵强附会地解析汉字，演绎其化内涵。这种研究方法本身是主观主义的，因此解说的结果便多荒诞不经。对一般读尚有误导，故以提出引起读及学界关注。 相似文献
132.
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，可以活到70岁。然而要活那么长的寿命，老鹰必须要在40岁时作出一次痛苦而重要的决定。 相似文献
133.
134.
石英 《内蒙古科技与经济》2006,(5):155-156
通过对我区科技项目管理情况的分析,探讨、总结科技管理的得失,提出提高科技管理水平与改善科技规划效率的思考与建议,为推进科技管理体制改革提供借鉴。 相似文献
135.
对失业保险来说,其主要服务对象——失业人员,就是所要管理的人力资源,如何有效地将失业人员的就业需求与市场对人力资源的需求有效结合起来,使失业人员再就业,发挥失业保险保障失业人员基本生活促进其再就业的功能是社会赋予失业保险的职责。失业保险就要加强促进失业人员再就业支出,包括建立创业培训补贴,加强职业培训补贴支出力度,加强职业介绍补贴力度,建立职业鉴定补贴,由两项补贴扩大到四项补贴,在失业保险管理中引进资源管理概念,发挥资源管理优势,将人力作为资源有效管理,以便适应市场经济条件下,市场对资源配置的要求,促进失业人员再就业。 相似文献
136.
石英 《常州师范专科学校学报》2011,(1):79-83
归化与异化是翻译中处理跨文化因素的两种不同策略。两种策略各有所长,都能在目标语文化中完成各自的使命,因而均有其存在的价值。文章以文化色彩浓郁的英汉习语的互译为例,分析归化与异化在解决源语与目标语间文化冲突问题中的应用,认为两种策略相辅相成,互为补充,可以也完全能够共同服务于跨文化翻译实践。 相似文献
137.
石英 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):123-126
Jef.Verschueren的语言顺应论认为,语言使用的过程是语言使用者在不同意识程度下为适应交际需要而不断做出选择的过程.探讨了该理论对文化翻译的启示,指出,译者应动态顺应不同的文化语境,恰当选择翻译策略以避免翻译中文化信息传递的障碍,达到语用等值的翻译目的. 相似文献
138.
139.
应用马尔科夫过程从学生的学习成绩在各个等级上的转移情况来评价研究型教学模式的教学效果。研究表明研究型教学模式的运用在一定程度上巩固了学生的成绩,同时,提高了学生的成绩。因此,建议高校教师应加强研究型教学模式的研究,吸取其精义,并把它运用到教学中去,提升教学水平;学生应积极响应教师对研究型教学模式的运用,积极参与,一定能够提高学生的成绩和各种能力。 相似文献
140.
新课程教学观是建构主义的教学观,在这种教学观的指导下,学生应成为数学学习的主人.因此,教师要从一个知识的传播者转变为学生发展的促进者,要从教室空间支配者向学习活动的组织者、引导者、合作者转变,建立一种人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,树立新的学生观,还学生自尊,把学生看成一个完整的人;还学生自信,犯错误也是学习,把学生看成一个发展的人;尊重学生的差异,把学生看成一个独特的人. 相似文献