试谈信息技术在职业教育中的应用     

祁大云 《青海教育》2008,(2)

职业教育的目的是为了满足区域经济发展的需要,培养高技能的应用型技术人才.因此,职业教育要求在教学中强调实践性和学生动手能力的培养,要求学校要有完善的实训教学设施和模拟化企业环境,以保证学生的学习效果,尽可能让学生感受实际的工作环境和技能训练要求.……  相似文献   

《今日美国报》是这样出笼的     

郑亚楠 《新闻传播》2002,(11):42-43

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关于阅读教学创新问题的几点思考     

祁明哲 《教育督导与评估》2002,(1):16-18

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无悔的选择─—记王镜虞和他的科研事业     

祁明哲 《山西教育(综合版)》1995,(3)

无悔的选择─—记王镜虞和他的科研事业祁明哲人世间最宝贵的，是永不涡大的信念。他──一位年长的学者，满怀着对事业的执著追求，在教育战线拼搏了近５０个春秋。如今，古稀之年的地仍孜孜以求，不辍笔耕，近３０万字的教育科研文集载着岁月的风尘正式出版。他的选择是...  相似文献   

要提高媒介专业化水平     

郑亚楠 《新闻传播》2004,(11):24-24

振兴东北老工业基地不仅对东北的发展提出了挑战，也对东北的新闻传播媒介提出了挑战。由于我国的新闻传播媒介与西方新闻传播媒介有着鲜明的不同，即被明确地赋予宣传党的方针政策的重要职责，因此，在振兴东北老工业基地的宣传中，如何有效地引导舆论成为新闻传播媒介的新课题，加强媒介的专业化建设不失为一个有益的探索。  相似文献   

场景时代网络直播的发展与规范     

郑亚楠  王国洋 《传媒》2018,(14):48-49

伴随着互联网的高速发展,场景内容的定性也不断发生变化.Web1.0阶段,大型门户网站作为信息平台的支撑,只是通过简单的图片加文字的方式与受众进行沟通,互动方式是单方面的,即单向线性传播,这种传播方式无法使受众在交互上产生共鸣.Web2.0阶段,博客、BBS、专业搜索引擎优化等相继出现,从最初的专业性泛化为所有用户皆可参与,开放、共享成为此阶段的显著特征,用户可以不受时间与空间的限制,参与感逐渐提高,信息分享日益便利.  相似文献   

中国国家形象十年回顾:基于多家权威调查的分析     

钟新潘亚楠 《新闻传播》2018,(2):9-12

本文通过对英国BBC World Service&Global Scan发布的《全球国家形象调查》、美国皮尤调查公司发布的《全球态度与趋势调查》、中国外文局发布的《中国国家形象全球调查报告》、中国国家旅游局发布的《国际来华旅游舆情调查报告》等权威调查报告数据进行梳理和分析,试图对我国近十年(2005—2014)国家形象的变化趋势进行宏观和微观上的准确把握,进而对未来如何提升中国国家形象提出具体建议。  相似文献   

怎样求复数模的最值     

祁福元 《数理化解题研究》2002,(3):6-6

复数有代数、三角、向量三种表示法，而且性质较丰富，因此，模的最值的求法形式多样、方法灵活。本文举例介绍几种方法．  相似文献   

传统文化精神与唐末北宋词的价值取向     

彭功智  祁光禄 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)

唐末北宋时期，由于传统儒学思想衰颓，人们不再沉醉于理想的追求，而把生命的视点投向世俗的享乐上，追求愉悦和轻歌曼舞成了人们生命或生活的主题。在这种释道思想为精神支柱的背景下，艺术家把笔触伸进了生命自然的深处，努力开掘出幽秘多汁的情感世界，因而作为“娱宾”“遣兴”的词便迅速发展起来，并把人间的男女之情作为词的价值取向。  相似文献   

《勾践灭吴》译文中的两处辨正     

祁尚书 《现代语文》2002,(2):39

人民教育出版社中学语文室编写的《全日制普通高级中学（试验修订本·必修）语文第一册教师教学用书》（２０００年３月第２版）中，《勾践灭吴》一文的第四段里“乃致其父兄昆弟而誓之”，是这样翻译的：“又招集他的父辈兄弟发誓”。第五段里“乃致其众而誓之”，是这样翻译的：“于是招来大家宣誓”。两个“誓”字，一个解释为“发誓”，一个解释为“宣誓”。笔者认为，这两处解释是错误的。《勾践灭吴》中的“乃致其父兄昆弟而誓之”一句，上文是越王勾践听从大夫文种的计策，向吴国求和；下文勾践说：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之…  相似文献