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171.
1、成果主要内容 为适应信息时代土地信息化管理的发展趋势,满足社会对复合型土地管理人才的要求,提高学生职业竞争力,我们在深入分析我院土管专业、学生构成(文理科、生源地等)及学习情况的特点和土地信息化管理教学现状的基础上,根据教育心理学的教育规律,提出了在高等本科专业教育中充分利用网络和多媒体技术,辅助传统教学手段,强化土地管理课程信息化建设、改革的指导思想和实施方案,并通过在教学过程中的具体实施和完善,形成了教学效果良好的、反映时代特点的课程教学体系和实施方法,有效地提高了教学质量。  相似文献   
172.
随着村落社会经济的发展,人们之间的人情交往逐渐由礼俗化趋向于功利化.以鹤峰县唐家村为例,从日常生活中的人情走动视角切入,探讨村落社会中人情观的变迁及其原因,洞悉人情往来的动机,提出从"礼"到"报"人情观变迁向度理念.  相似文献   
173.
语文综合性学习是在新的课程理念指导下设置的语文新课型,其目的是:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需要。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。在实施中,如何把握语文综合性学习的性质特征,有效进行语文综合性学习的教学,是面临的新问题。本文围绕这些问题作如下探讨。  相似文献   
174.
中国有句俗话:“喜鹊叫喜,乌鸦叫丧。”意思是只要一听到乌鸦叫,就要发生不好的事了。所以,在我们中国,人们都不喜欢乌鸦。然而,在我们的友好邻邦尼泊尔,乌鸦不但是受人尊重的吉祥鸟,而且还有自己的节日呢! 正因为尼泊尔这个国家对吉祥鸟——乌鸦的尊重,因此,在这里到处都可以看见乌鸦。在尼泊尔生活时,我家窗外的大树上就有一群乌鸦。  相似文献   
175.
苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式.从新闻照片里可以清楚地看到,统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱.这引得人们议论纷纷:“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式.” “这不数着数着就乱了吗?”  相似文献   
176.
秦家华 《教师》2010,(24):101-101
什么是生命教育呢?简而言之,生命教育就是要探讨这样一个话题:如何拥有及提高生命智慧,如何珍惜及开发仅仅一次属于你的生命。生命教育非常重要,是整个教育的元基点。  相似文献   
177.
目的 分析该院近2年新生儿高胆红素血症的发生情况、胆红素峰值及病因,为高原新生儿胆红素研究提供数据,为新生儿胆红素血症的预防及规范化管理提供依据。方法 回顾性总结了自2019年1月—2021年7月以黄疸相关主诉就诊于西藏自治区人民医院儿科的藏族近足月儿(>35周),描述了胆红素峰值分布情况、不同胎龄间的比较、伴发症分析及脑病患儿特征描述。结果 299例新生儿高胆红素血症病例数据中严重高胆红素血症109例(36.5%),急性胆红素脑病病例6例,占严重高胆红素血症的5.5%.发现黄疸日龄4天(范围:1~26d),平均入院日龄7天(范围:1~30d),TSB峰值为342.45±65.23μmol/L。纳入病例中有91%伴有不同程度的感染,2例存在ABO自身免疫性溶血。结论 该研究数据展示了藏族近足月新生儿胆红素峰值分布情况,严重高胆红素血症患儿及脑病患儿的占比较高。因此,加大新生儿黄疸相关科普知识受众面,建立系统、全面的随访,为严重高胆红素血症的预防及规范化管理提供依据。  相似文献   
178.
表象训练作为一种重要的心理训练方式,近年来在小学体育教学中已经得到普遍应用,其指导教学的理论和实践也在不断地完善。本研究以小学足球为出发点,在分析表象训练的理论基础上,结合小学足球教学与训练的现状,对足球教学训练中表象训练法的运用与其取得的成效进行分析,得出相关结论,旨在为今后的小学足球教学的改革和发展提供参考。  相似文献   
179.
<正>维西县碧罗雪山生物资源开发有限责任公司坐落在世界著名自然遗产"三江并流"腹地的人间仙境——"香格里拉"地区,成立于1998年,属股份制企业,现有总资产1410万元,其中固定资产1100万元,职工128人,拥有一支高度团结、勇于拼搏的员工队伍;拥有现代化的厂房及生产车间;拥有三个原料生产基地。公司依托当地优越的自然环境条件及丰富的生物资源优势,致力于有机食品的开发,注重产品质量,  相似文献   
180.
江泽民同志在十五大报告中指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”这一论述,澄清了多年来关于公有制问题上的种种迷惑,是经济理论上的一个重大突破。深入领会这一论述,在对公有制的认识问题上进一步解放思想,对于深化经济体制改革,特别是深化国有企业的改革具有重大的现实意义。一、马克思主义在公有制问题上并没有固定的僵化的模式对于什么是公有制,如何理解以公有制为主体,一直都有一些模糊的观点。有的同志…  相似文献   
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