全文获取类型
| 收费全文 | 4614篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 43篇 |
专业分类
| 教育 | 3318篇 |
| 科学研究 | 621篇 |
| 各国文化 | 14篇 |
| 体育 | 193篇 |
| 综合类 | 135篇 |
| 文化理论 | 34篇 |
| 信息传播 | 370篇 |
出版年
| 2024年 | 16篇 |
| 2023年 | 78篇 |
| 2022年 | 69篇 |
| 2021年 | 53篇 |
| 2020年 | 56篇 |
| 2019年 | 80篇 |
| 2018年 | 32篇 |
| 2017年 | 35篇 |
| 2016年 | 30篇 |
| 2015年 | 123篇 |
| 2014年 | 365篇 |
| 2013年 | 247篇 |
| 2012年 | 288篇 |
| 2011年 | 337篇 |
| 2010年 | 287篇 |
| 2009年 | 278篇 |
| 2008年 | 284篇 |
| 2007年 | 275篇 |
| 2006年 | 227篇 |
| 2005年 | 249篇 |
| 2004年 | 189篇 |
| 2003年 | 203篇 |
| 2002年 | 142篇 |
| 2001年 | 119篇 |
| 2000年 | 92篇 |
| 1999年 | 63篇 |
| 1998年 | 56篇 |
| 1997年 | 54篇 |
| 1996年 | 67篇 |
| 1995年 | 61篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 24篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 17篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1951年 | 2篇 |
| 1950年 | 3篇 |
排序方式： 共有4685条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
周帮柠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
这是一张让人深思的照片,它叙述了二十多年前我家辛酸的一幕. 那时,国家还很落后,全家人的生活全靠爷爷一个月三十七元的工资.奶奶因为繁重的农活累瞎了双眼,又无钱医治,从此再也看不到这个世界了.更令人烦恼的是爸爸和他的四个弟弟都在上学,想想吧,连生活费都难满足,还得供五个孩子上学,当时的困难有多么深重啊. 相似文献
992.
993.
994.
人才流动是社会化大生产条件下的必然产物,是客观存在的社会现象。合理有序的人才流动有利于促进社会持续健康发展。良好的制度环境是解决人才流动的问题的关键。从当前我国人才流动的制度建设情况看,对促进人才合理有序流动还存在一些障碍,需要从人才流动的法制制度体系、社会保障体系、人事管理制度以及完善政府功能等方面进一步研究和完善。 相似文献
995.
苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”在生物教学中，利用故事导学，能创设新、奇、异、趣的情境，吸引学生，吊住学生胃口，为知道故事的结果，学生必须欲罢不能、孜孜不倦地探求，在探究中获得思维的发展。 相似文献
997.
1．请学生观看一段关于电磁继电器实际应用调查的录像，并思考三个问题：电磁继电器在哪些方面得到了应用?它起到的作用是什么?实现这个作用采用的是什么方式? 相似文献
998.
物理课程标准强调教学应是教师与学生积极互动、共同发展的过程。但“积极互动”组织得不好则往往是要么“不动”要么“乱动”，导致教学任务难以完成，尤其在以引导探究为主的教学中，原因是师生间缺少一个互动平台，互动的随意性和不可预测性大。笔者在实 相似文献
999.
贝帮洪 《数理化学习(高中版)》2005,(18)
实验操作属于基本技能,它涉及面广,综合性强,考查形式灵活多样,体现了学生的基本素质和综合能力,是重要的考点,也是高考中的热点. 相似文献
1000.
高志兴 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0072-0073
我国著名教育家陶行知先生认为,儿童时期是形成习惯的关键阶段,这个时期如果能够养成良好的习惯,自然会成为社会的优良分子。“习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变”。在小学高年级数学教学的过程中,受到多种多样的因素影响,很多学生存在马虎、不认真等不良习惯,对学生的学习造成严重的阻碍。因此,我们必须要积极地加强对学生数学审题习惯的培养,确保学生的学习水平得到有效提升。 相似文献