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991.
裂缝性油藏在胜利油区所占比例在近几年有所提升,开发投产的油田与裂缝也息息相关,因此裂缝性油藏的研究也引起地质人员的高度重视,胜利桩海地区裂缝储层发育,本文通过对其研究了解构造裂缝性油藏的控制因素。 相似文献
992.
文章以惠州学院的评课指标体系为例,针对当前高校课堂存在的师生互动较少、教学内容设置不够科学、课件利用不够充分、教学进度把握不够合理等问题,探讨以评课指标体系为目标导向,从教学环节、教学内容、教学语言、教学方法和教学态度等方面提出提升课堂教学效果的若干措施。 相似文献
993.
大庆炼化公司是中国石油位于大庆油田地区的分公司,是集炼油化工和轻纺生产以及矿区服务于一体的综合性石油化工生产企业。现有员工1．18万人。固定资产原值147亿元。具有600万吨／年一二次配套加工能力、44套生产装置,可生产23个品种200多个牌号的石油化工和轻纺产品。2010年全年加工原油556．6万吨,营业收入329．4亿元,位列中石油炼化板块第5位;实现现金贡献12．32亿元,在中石油炼化板块排在第4位。 相似文献
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997.
秦碧海 《中学历史教学参考》2022,(24):34-35
<正>根据布卢姆目标分类学,学习目标可以分为识记、理解、应用、分析、评价、创造六个层次。深度学习理论认为,识记、理解层次的学习属于浅层学习,而应用、分析、评价、创造层次的学习属于深度学习[1]42。目前一线初中历史教学大多开展的是浅层学习,教师缺乏对学生深度学习的认识,忽略学科关键能力的培养,只把零碎的知识生硬地灌输给学生,这无法满足学生的学习需要。有效的问题情境创设可以使教学摆脱浅层次学习的羁绊,促进深度学习。那么,如何创设问题情境助推深度学习,笔者试谈谈一些个人看法。 相似文献
998.
介绍了泛在信息环境下信息检索课的特点,分析了高职院校信息检索课的现状,提出了信息检索课应整合教学内容、增加课程时代感、更新教学模式、搭建网络交流平台、加强馆际合作、实现资源共享、提升教师信息素养的教育能力、开展与专业教学进程相适应的定题教学活动等高职院校教学改革的建议。 相似文献
999.
1000.