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秦璞 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(4)
方法在这里就是看问题的思维方式.方法和立场观点是有密切联系的,马克思主义的观点方法离不开马克思主义立场,站在反人民的立场上、戴着反人民的有色眼镜是不可能真正掌握观察社会的科学方法的.马克思主义的观点和方法也是相互联系的,一个观点,如果用来观察社会、改造社会,也就成了方法.
马克思主义的基本方法是哲学方法,是唯物的、辩证的、历史的方法,这需要结合具体实际告诉学生. 相似文献
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本文结合新课标的内容,分析《中国特色社会主义》模块教学内容的意义、探讨教学《中国特色社会主义》实际存在的难点、教学中如何根据学情开展好《中国特色社会主义》内容教学以及一线教师为开展好《中国特色社会主义》教学内容所迫切需要提高自己的地方,切实在教学中讲好中国特色社会主义,提升学生对中国特色社会主义的认同感。 相似文献
23.
秦璞 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):45-48
思想政治课书本知识和现实生活的反差是经常困扰政治教师的一个问题,这种反差会造成思想政治课的信度减弱。如何正确看待和处理这种反差,是提高思想政治课德育功能的重要问题,笔者想对此作一些初步的探讨。 相似文献
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党的十八大提出的社会主义核心价值观的24字中,"自由"赫然在列。习近平主席多次指出,社会主义核心价值观要像空气阳光一样无处不在,无时不有,要像穿衣服一样从"第一粒扣子"抓起,从娃娃抓起。24字是个统一的整体,不能把它们割裂开来。"自由"作为社会主义核心价值观的重要内容,和其它内容一样,应当在中学德育中占据重要地位。对中学生开展自由教育,实际上一直在 相似文献