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51.
52.
我国流动儿童群体形成于上世纪90年代,随着农民工"家庭化"迁移兴起,大量的农民工将其子女带入城市,形成了千余万规模的城市流动儿童群体. 相似文献
53.
教育伦理学源于教育与道德关系的思考,形成于杜威的开创性工作。作为一种"教育的伦理探究",它主要是从伦理的视角对作为人类生活形式的教育进行经验的分析和价值的辩护。根据这种取向,教育伦理学需要选择和发展适合教育问题探讨的伦理概念和理论、伦理思维和方法,厘清和分析自身的基本范畴和问题,建构和完善自身的基本框架和体系。教育伦理学主要由教育的道德前提、道德要求和道德功能三部分构成。 相似文献
54.
程亮 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):5-8
在当代语境下,教育伦理学逐渐呈现出一些新的发展趋向:在研究问题上从"教以道德"走向"道德地教",在研究动力上从.专业主义"走向"实践主义",在研究重心上从.道德规约"走向"实践反思",在研究路径上从"伦理应用"走向"教育返现". 相似文献
55.
程亮 《阅读与作文(高中版)》2009,(7)
投资要点:1、公司战略以盐湖开发和有线运营两大垄断业务为核心。控股99.4%的子公司青海国安拥有西台吉乃尔盐湖独家 相似文献
56.
在西方国家进入工业社会或后工业社会的进程中,经济得到了极大的发展, 但生态危机日益加剧,环境问题日益凸显。所以,生态美学理论也就在20世纪中后期应运而生。自1994年以来,生态美学一直成为国内专家、学者探讨的热点话题。曾繁仁认为:"所谓生态美学就是生态学与美学的一种有机的结合,是运用生态学的理论和方法研究美学,将生态学的重要观点吸收到美学之中,从而形成一种崭新的美学理沦形态。"笔者认为生 相似文献
57.
教育学:科学抑或艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
“教育学是科学还是艺术”是教育学史上的经典论题之一。围绕这一论题,基于不同的学术立场和文化语境,学者们提出了一些富有启发性的观点。总体上,“科学”指向“知”,追求符合教育事实的规律;“艺术”指向“行”,探寻指导教育实践的规则。因此,两者的对峙实质上是“科学理论”与“实践理论”的分野。随着教育学作为统一的知识体的瓦解,“教育学是科学还是艺术”这一论题面临着前提性的困境,但又由于其对教育学发展路向的暗示,获得了在现时代的存在合理性。 相似文献
58.
学习环境是影响学习者学习的外部条件,对促进学习者知识意义的建构和能力的生成起到了至关重要的作用。建构主义理论认为,知识是由个人在与他人交往、互动的环境中主动建构的。本文基于该理论,采用问卷调查的方法,以宁波某职业技术学院2014级商务英语专业学生为研究对象,旨在调查学生对新型学习环境和传统的学习环境认可度的差异性。研究结果表明建构主义学习环境较传统的学习环境更有利于高职学生的商务英语学习。 相似文献
59.
在B/S结构的应用系统中用户权限的访问控制是很重要的部分,因此创建一个通用的用户权限访问控制模块对提高系统开发效率,加强系统稳定性和可维护性都有重要意义。本文介绍了基于微软的.NET框架,利用角色控制的机制进行用户权限访问控制通用模块的研究和实现。 相似文献
60.
R&D模式是由基础研究、应用研究和开发研究构成的连续体。在教育研究中,这一模式不仅受到行动研究的消解,而且招致研究者的观念偏差,在实践中已处于边缘化和失衡的境况之中。要改变这种境况,教育研究者应正确认识R&D模式的内在价值,着力从R&D模式的深化、思维方式的转换、评价研究的拓展、转化机制的建立等方面探寻出路。 相似文献