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程其峰 《中学政治教学参考》2003,(12)
实施素质教育是时代的要求。高考改革要坚持有助于中学实施素质教育的原则。中学思想政治学科在实施素质教育中肩负着学习知识、培养能力、提高觉悟的重任 ,因而政治学科高考必须遵循知识、能力和觉悟相统一的原则 ,充分发挥它对素质教育的正确导向作用。综观 2 0 0 3年高考的两份政治试题 (即上海试题与广东等省试题 ,以下简称“上海卷”“广东卷” ,合称“两卷”) ,虽然各有千秋 ,但笔者觉得 ,突出知识、能力、觉悟相统一的素质考查和反映时代特征是它们的共同特色。下面本人对其作些简要分析。一、立足知识素质 ,注重考查的知识性近年来 … 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1999,(4)
一、单项选择题１．１９９８年１２月１８日,中共中央举行纪念党的十一届三中全会２０周年大会,江泽民总书记发表重要讲话。江泽民在讲话中强调（）①十一届三中全会是我党历史上具有深远意义的伟大转折;②它是一个光辉的标志,表明中国从此进入了社会主义事业发展的新... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1999,(1)
一、单项选择题１．１９９８年１０月１２日至１４日,中共十五届三中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,这是一个具有里程碑意义的重要文件。《决定》总结了我国农村改革２０年的基本经验,并指出了这一改革的最根本经验... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》2005,(6)
十年前,笔者在已发表的《关于“最符合题意的答案”的思考》(《思想政治课教学》1992年第10期)与《关于“错选、多选、漏选不给分”的商榷》(《政治教育》1993年第10期)的基础上,曾撰写了《高考政治选择题指导语要规范化》一文(发表在1994年《考试》第4期,中国人民大学书报资料中心《中学外语及其他各科教学》1994年第6期转载)。文中除提出高考试题指 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1997,(4)
材料题审题例说程其峰一、材料式选择题材料式选择题由题干（材料）、题肢及干肢联结词语三部分构成。这三部分共同体现了题目的规定性。要准确把握这类题目的规定性，做到按要求答题，既要认真全面地阅读这三部分内容，又要相互照应、各有侧重，做到有的放矢。下面以１９... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》2001,(2)
突出综合能力考查是高考命题的发展趋势。对现有综合能力测试题的特点加以认真总结并从答题实践中吸取经验教训 ,是提高解答综合题能力的途径之一。为此 ,下面将 2 0 0 0年高考中“文科综合能力测试 (山西省卷 )”(以下简称山西卷 )、“文科综合能力测试 (吉林、江苏、浙江卷 )”(以下简称三省卷 )、“综合能力测试 (广东卷 )”(以下简称广东卷 )以及上海卷、全国卷 (含天津、江西卷 )、保送生卷中有关政治学科综合能力测试的 3 0余题逐题予以简要评析 ,并对其中一些有益启示加以探讨 ,供大家在研究与实践中参考。[考题 ]1 999年 9月 ,我国… 相似文献
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理清解题思路,是答好材料式政治主观题的关键。所谓理清解题思路,简单地说就是要从题目的设问出发,理清它与情景材料及教材观点间的关系。将上述三者间的关系用图表形式加以解析,具有化繁为简、直观清晰的特点。下面试将’99高考政治材料式主观题的解题思路逐题予以图示和解说,供大家在训练中参考。(一)(试题第34题)今年1月,中共中央向全国人大常委会提出了关于修改宪法部分内容的建议。3月,九届全国人大二次会议审议并通过了由全国人大常委会提出的宪法修正案,明确把中共中央提出的将邓小平理论作为指导思想、发展社会主义市场经济和实行依法治国、建设社会主义法治国家等内容载入宪法。这次宪法修改的过程是如何体现依法治国原则的? 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1998,(4)
’９７高考政治能力考查的新突破及其启示○程其峰○１９９０年以来,政治科高考沿着突出能力考查的改革方向,不断探索、不断前进,取得了令人欣喜的成就,受到了社会的广泛关注。１９９７年的高考政治试题在突出能力考查方面,又有新的探索和突破,给人以深刻的启示。主... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》1998,(4)
高考政治模拟测试题（四）本刊特约作者程其峰一、单项选择题（每小题２分，共４２分。）１．举世瞩目的中国共产党第十五次全国代表大会于１９９７年９月１２日至１８日在北京举行。这是在世纪之交，承前启后，继往开来，保证全党坚定不移地沿着十一届三中全会以来的正确... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》2003,(9)
20 0 3年高考涉及政治学科的试卷有 7份 ,其中政治单科卷 2份 (上海卷与广东等省卷 ) ,文科综合卷 2份 (全国卷与新课程卷 ) ,文理大综合卷 3份 (广东等省卷与上海文科使用卷、理科使用卷 )。认真阅读这些试卷并与前几年的有关试卷进行对比 ,我们不难发现 ,求稳、求变、求实、求活是其共同特点 ,也是近年来高考的走向。下面就这些特点谈点粗浅看法。一、求稳———保持稳定 ,有利于教学改革保持稳定 ,是上述试卷的一个基本特点。表现在 :1.考试范围基本稳定。从这几年《考试说明》规定的考试范围与考试的实际情况看 ,“学什么 ,考什么”仍然… 相似文献