浅析教师评价学生的几个误区及对策     

程卫国 《考试周刊》2013,(29):61-61

<正>新课标指出:对学生数学学习的评价是为了全面了解学生的数学学习情况,激发他们的学习兴趣,改进教师的教学方法。总的来说,对学生的积极评价要多于消极评价,发展评价多于静态评价,过程评价多于终结评价。在实施课改过程中,评价的成功与否直接关系到课堂教学的成败。依据教学评价的"重视过程"原则,我注重了过程性评价,加强了口头评价、  相似文献   

韩国《明氏大同谱》     

程卫国 《寻根》1997,(4)

韩国《明氏大同谱》□程卫国元代末期，爆发了历史上著名的红巾军起义。在这支队伍中，有一位湖北随州籍的杰出将领——明玉珍，他率部驱逐了元政府在陇蜀的“鞑虏”，建立了大夏国。明玉珍死后，年方十岁的儿子明日升继位。大夏国后被明太祖朱元璋所灭。明日升及皇太后彭...  相似文献