全文获取类型
| 收费全文 | 2759篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 1764篇 |
| 科学研究 | 364篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 309篇 |
| 综合类 | 46篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 298篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 21篇 |
| 2022年 | 21篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 35篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 15篇 |
| 2015年 | 42篇 |
| 2014年 | 243篇 |
| 2013年 | 141篇 |
| 2012年 | 150篇 |
| 2011年 | 128篇 |
| 2010年 | 116篇 |
| 2009年 | 135篇 |
| 2008年 | 153篇 |
| 2007年 | 206篇 |
| 2006年 | 174篇 |
| 2005年 | 130篇 |
| 2004年 | 116篇 |
| 2003年 | 131篇 |
| 2002年 | 118篇 |
| 2001年 | 97篇 |
| 2000年 | 100篇 |
| 1999年 | 52篇 |
| 1998年 | 45篇 |
| 1997年 | 48篇 |
| 1996年 | 31篇 |
| 1995年 | 32篇 |
| 1994年 | 33篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1954年 | 4篇 |
排序方式： 共有2802条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
“校园文学”是青春文学的重要组成部分,一向拥有广阔的市场,那种校园生活的青春气息和纯洁萌动的爱情都是最让年轻人着迷的。机智幽默的“何员外”是近年来校园文学写作的代表人物之一。 相似文献
32.
10月24日,第四届中国传统音乐高端论坛在江西财经大学蛟桥园南区综合楼隆重开幕。赵为民、傅利民、李方元等国内知名教授以及部分省内高校音乐学院专家、学者参与了此次论坛。旨在为全国各地的传统音乐研究学者搭建交流的平台,进一步加强彼此的联系和沟通,推动我国传统音乐理论的研究。笔者拟从传统音乐概念界定、传承模式探索、研究理念和方法三个方面进行会议论述,并提出自己的一些见解。 相似文献
33.
34.
采用了BOD5／CODCr和静置烧瓶筛选实验两种较简单易行且数据重复性强的方法对6大类19种常用阳离子染料的生物降解性能进行测试，并对两方法的实验结果和原理进行了分析比较，为进一步研究染料的降解性能提供参考，结果表明大多数阳离子染料是容易被生物所降解的。 相似文献
35.
随着网络速度不断提高和规模的快速扩展,对入侵检测系统的模型、结构和实现技术提出了新的需求。在深入分析和讨论现有入侵检测模型和技术优缺点的基础上,针对高速网络的特点,本文提出了一种层次可变的树状分布式入侵检测体系结构。该结构可以根据网络规模的变化动态地进行配置,各节点的增加和删除采取注册和注销的方式,而且树状结构中的每一个独立节点都可视为一个完整的入侵检测系统。利用动态负载均衡与基于协议分析的多模式匹配技术对其进行实现。 相似文献
36.
郝丹立 《四川教育学院学报》2003,19(7):62-64
章指出CAJ—CD规范当中有关注释与参考献的录方式在编辑实施过程中产生的问题，通过讨论和分析问题产生的原因，提出了CAJ—CD规范进一步完善的具体建议。 相似文献
37.
38.
西乡县职教中心与中国社会科学院茶产业发展研究中心联合筹办了西乡茶校目前西乡茶业中等专业学校有茶叶专业教师5人，兼职教师及实习指导教师21人专兼职教师中，茶学系本科毕业5人，具有高级茶艺师资格2人， 相似文献
39.
建设和发展首都的应用型残疾人高等教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
按照首都教育的特殊地位,特别是残疾人教育的需求,积极地开拓、发展首都特色的残疾人高等教育,办出高水平、高质量的残疾人高等教育院校,就必须要把建设和发展应用型残疾人高等教育作为学校的办学定位,建立适应残疾人教育的应用型专业,培养残疾大学生成为应用性人才。同时,利用首都丰富的办学资源,开展与社会和行业的合作办学;加强国际交流,促进应用型残疾人高等教育的开放办学;不断进行应用型教育的研究、实践与创新,推动应用型教育的发展。 相似文献
40.