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现代媒体对外语教学的发展影响深远,但多方面的因素制约着其运用的有效性.提高运用现代媒体辅助外语教学有效性的途径在于更新观念,提高认识,对媒体使用者进行培训,此外还要处理好多媒体外语教学的和谐性问题. 相似文献
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现代媒体对外语教学的发展影响深远,但多方面的因素制约着其运用的有效性。提高运用现代媒体辅助外语教学有效性的途径在于更新观念,提高认识,对媒体使用者进行培训,此外还要处理好多媒体外语教学的和谐性问题。 相似文献
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现在完成体是二语时体习得难点。本研究跟踪103名中国英语学习者76周,四次收集其英语作文语料,考察现在完成体的共时与历时特征。分析表明,76周间,现在完成体频数呈"降—升—降"趋势;三类错误频数均有波动并最终显著下降甚至消除。研究发现与"突显度假说"一致,与"形式先于意义假说"不符。研究认为,二语时体习得是动态复杂系统,时体形式与意义的习得顺序并非恒定,习得水平也并非线性发展,而是具有复杂性和动态系统性。 相似文献
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激活扩散模型与英语词汇教学 总被引：4，自引：0，他引：4
章柏成 《宁波广播电视大学学报》2005,3(2):28-29,86
激活扩散模型比较理想地反映了心理词汇(词汇知识在永久记忆中的组织)的本质，它不仅被用来解释各种词汇和概念的研究成果，而且对于英语词汇教学有着巨大的指导作用和诸多启示。本文通过对激活扩散模型的介绍与分析．探讨了其对于英语词汇教学的启示。 相似文献
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阅读对于英语学习的作用可谓举足轻重.然而,基础阶段英语专业大学生的阅读能力普遍较低,影响了他们的英语学习效率.本文分析了制约大学生英语阅读能力提高的因素,探讨了相应策略. 相似文献
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20世纪80年代,认知语言学理论思想逐渐兴起;90年代,一些学者开始将这一语言学流派的部分理论应用于二语习得与教学研究;时至今日,认知语言学与二语教学研究吸引了越来越多的语言学家及二语教师的关注,研究成果日益丰富。为便于向广大二语教师相关教学研究提供参考,有必要从研究内容与研究方法两个维度对认知语言学与二语时体与情态教学方面的专题研究进行梳理,同时从研究内容、研究方法以及理论基础三个方面对已有研究进行简要评价,并对该领域的未来研究予以初步展望。 相似文献
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培养学习者的自主学习能力是当今教育界面临的一个重大课题,是达到教育的最终目标——培养独立的学习者的一个有效途径。自主学习是一种学习态度,是对学习过程和学习内容的心理反映,它在外语学习上包括态度、能力和环境三个维度。本文以建构主义理论为依据,阐述了英语词汇自主学习的必要性,探讨了实现英语词汇自主学习的具体途径。 相似文献
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对于成教生外语口语能力的培养而言,应注意适时合理地对其心理调节,消除心理障碍,形成正确的学习动机,确保足量、有效的输入,并以多种方式进行外语口语训练。 相似文献