固定桩尖的Case法分析计算     

章宝华  刘小文  吴晓辉 《江西教育学院学报》2001,22(6):82-85

假定桩尖为固定端，采用Case法公式相拟的推导，得出非常有意义的结果，利用该结果可判断桩尖是否为固定端。  相似文献   

全国高等卫生职业技术教育协作会第三届年会召开     

王鸿雁 《中国职业技术教育》2003,(28)

全国高等卫生职业技术教育协作会第三届年会于2003年8月17日在贵州省凯里市召开。贵州省政协副主席马文骏、黔东南自治州州长刘晓凯、副州长王先琼、贵州省卫生厅副厅长花继明、教育部职成教司教学处处长杨进,卫生部科教司规划处副处长王锦倩,以及来自全国各地的150余人出席了会议。  相似文献   

关于当事人自行委托鉴定结论性质的探讨     

范德章  杜春鹏 《西北师大学报》2004,41(3):78-81

目前司法实践中对当事人自行委托鉴定结论性质存在着混乱的认识。在区分当事人自行委托鉴定结论和法定鉴定结论的异同之后,应建立广义鉴定结论概念,将法定鉴定结论和当事人自行委托鉴定分别以公鉴定和私鉴定的性质纳入其中,确立当事人自行委托鉴定结论的证据属性,以提高诉讼效率,节约诉讼成本,促进司法公正和适用法律统一,并使当事人主动利用自行委托鉴定结论保护其合法权益。  相似文献   

小岗位培养责任心     

章琪琪 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12)

案例导读一: 对小学一年级学生进行责任教育该如何起步?针对一年级学生的道德认知能力尚处于启蒙阶段的特点,本案例中教师改变了从认知说理入手的传统做法,以承担班级小岗位职责的行为能力为抓手,培养一年级学生的责任心。一年级学生缺乏有关承担岗位责任的生活经历和直接经验,培养他们履行岗位职责的行为能力,需要激发他们的参与欲望,引起他们承担岗位角色的强烈要求。案例一中的教师改变了“老师安排,学生照办”的习惯做法,在师生合作、共同参与中让每个学生“寻找”适合自己的小岗位。培养一年级学生承担责任的行为能力,是一个长期的教育过程,不是日复一日,简单重复就可以完成的。需要教师精心设计,长远计划,根据学生实际,利用多种教育途径,由浅入深,由行为到认知,由能力到态度,形成一个由多种教育活动组成的既脚踏实地又生动活泼的“教育链”。本案例中的教师将日常值日生工作、班级小岗位设置、专题教育课、家庭小岗位活动等各种教育途径和教育方式有机结合,形成了一个培养小学一年级学生岗位责任行为能力的完整的教育过程。新入学的一年级学生,才离开以游戏生活为主要内容的幼儿园,开始进入正规的学校学习,马上对他们进行责任意识的培养是否可行?怎样培养?新接一年级班以后,我思考了很久,决定从担任小岗位的工作入手,培养学生的责任意识。  相似文献   

“全球化”时代的现代大学理念和制度创新   总被引：4，自引：0，他引：4  

吴启迪  章仁彪 《同济教育研究》2001,(2):1-5

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动态类中考压轴题解析     

王玉坤  章天洪 《理科考试研究》2006,13(6):6-10

2005年全国各地课改实验区的中考压轴题可谓是题型繁多，虽然常规类题仍有一定的市场，但动态问题异军突起，出现了一些值得深思的特点和趋向．主要体现以下几个基本特征：1．探索性；2．操作性；3．开放性．其动态问题归结为一个点的运动，两个点的运动。整个图形的运动和点与图形同时运动等。现举例简述如下．  相似文献   

阅读,读什么     

章雪莱 《中国考试》2003,(2):21-23

阅读能力是语文能力的窗口和支柱。阅读能力又是一种智力技能,它是一个多侧面、多层次的复杂系统。所以现代文阅读测试具有较强的综合性,主要涉及理解、分析综合、鉴赏评价等三个不同层级的能力考核。需要强调的是:认清阅读本质,对进行阅读训练关系重大。阅读,就是利用脑中旧知,加工、理解文本新知的一种心理活动。只有在一次次阅读过程的心理体验中,阅读能力才能增长。  相似文献   

催化裂化实验的改进     

张书章 《化学教学》1991,(2)

经过多次实验,我们发现用水泥作石腊裂化反应,现象比用氧化铝明显,需要时间也短,现介绍如下: 用品:石蜡、硅酸盐水泥(400号或其它标号)、酒精喷灯、硬质试管、稀酸性高锰酸钾溶液等。  相似文献   

新时期实现工作中的问题与对策     

赵鸣洲  李和章 《北京理工大学高等教育研究》1997,(3):43-46

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在低年级开设英语口语课程的尝试     

罗金英  井鸿雁  曹培  赵建群 《中小学教材教学》2002,(31)

为了适应社会发展对人才的需要,为了逸阳小学在跨入新世纪之际走出一条特色办学之路,我校于1994年9月起在低年级部分班级尝试开设英语口语实验课。近七年来,在市、区教研室的支持指导下,实验取得了初步成功,实现了课题研究规定的目标和要求,现将实验的具体实施方法介绍如下,以求教于同  相似文献