《听潮》的美育教学研究     

姜国建 《中华现代教育》2007,(4):10-12

在语文教学中进行审美教育是实施素质教育的一项重要内容。在中学语文教学中进行审美教育，其任务就是在向学生普及美学基础知识的同时，指导学生正确地欣赏、评价自然美、社会美和艺术美，培养中学生正确的审美观念和高尚健康的审美情趣，不断提高他们的审美能力。  相似文献   

浅议成人学校的发展方向     

建蓉  李旭 《山西成人教育》1994,(12)

浅议成人学校的发展方向建蓉，李旭一、转换成人学校办学机制，不断增强成人学校的活力如何转换办学机制、增强学校活力，这是在当前两种经济体制转换条件下，值得认真思考的一个课题。首先，要克服成人教育长期以来形成的单一性、正规化办学的思想，改变原有的办学模式，...  相似文献   

《品德与生活》教学特性及教学策略探微     

笪尚花 《江苏教育研究》2007,(5):48-50

伴随着新课程改革的整体推进,《品德与生活》也承载着新理念步入了校园与课堂。近年来,人们在理论研究和教育实践中发现,作为一门新型的综合课程,《品德与生活》体现德育生活化、德育社会化的最新理念,改变了以往德育课程和社会课程以知识逻辑体系组织内容,只注重灌输,忽视学生所处的社  相似文献   

试论加强和改进老干部思想政治工作     

周溪建 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(4)

中国是一个老龄人口较多的国家,长期以来,如何落实党的老干部政策,做好老干部思想政治工作,成为各级政府和部门工作的难题。随着各项改革的不断深化和社会主义市场经济体制的不断完善,社会的政治和经济都发生了复杂而深刻的变化,老干部工作也出现了一些新情况、新问题,要充分认识做好老干部工作的重要性、艰巨性,必须把这项工作放在重要的议事日程上,认真学习并努力实践江总书记关于做好老干工作的指示,使老干部的思想政治工作更具有针对性、实效性。  相似文献   

指导学生联系上下文理解词语     

刘尊建 《小学教学设计》2005,(10)

联系上下文理解词语是学生的一项重要能力。《语文课程标准》指出:小学低年级要“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”;中年级要“能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”;高年级要“联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思”。怎样指导学生联系上下文理解词语呢?一、运用课文中的语言文字理解词是语言的最小单位,它具有概括性。一些词语的意义往往在课文中已表达出来了。因此,理解这些词语,可以用书中的语言文字去理解。如《说勤奋》一文中,有一段描写生物学家童第周刻苦学习的文字:“第…  相似文献   

论剥夺政治权利刑的完善     

马松建 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):41-44

剥夺政治权利作为一种资格刑，不仅内容存在诸多不妥当这处，且该资格刑刑名和其实际内容不仅不相符合，政治色彩也太浓，影响了其应有价格的发挥。因此，应对现行刑法典中规定的剥夺政治权利的资格刑名和内容加以改造。本文认为，剥夺政治权利改称剥夺公权后其内容应完善为：剥夺选举权和被选举权。剥夺担任公职的权利二在。对于剥夺政治权利改称剥夺公权后其适用对象应完善为针对危害国家安全的分子和被判处死刑，无期徒刑的犯罪分子，而对于严重破坏社会秩序的犯罪分子，作者认为应限定为被判处十年以上有期徒刑的犯罪分子。  相似文献   

精彩并非是预约     

车诚美 《中国基础教育研究》2008,4(2):81

每一位教师都希望在自己的课堂上,同学积极配合,师生共同演绎一个个精彩的片段。但这种精彩往往是教师在备课的时候,就已经预设好了,授课时牵着学生按自己的思路进行思考。虽然这样的教学能够顺利完成备课时设计的教学目标,但从语文课培养学生语言和思维训练的角度来看,它并不是完美的。  相似文献   

体面的人     

P·E·尼科德特美  夏雨 《课外阅读》2006,(8):6-7

在一条光线暗淡的过道上，海曼打开自己刚刚拾到的钱包。钱包里装着面值二十和一百美元的钞票，总共一万美元!没有主人的名片，没有任何信件或便条。总之，没有任何表示失主身份的线索。  相似文献   

网络合同效力及认定   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢克建  王东升 《中山大学学报论丛》2001,21(5):250-253

文章对网络合同的分类和特征，发生法律效力的条件；网络合同的主体、内容、形式要件，生效的时间和地点的认定；网络合同相关的证据法问题进行了初步探讨。  相似文献   

《鲁滨孙漂流记》(第12册)     

许文美 《语文世界(高中版)》2004,(5):27-27

[重点点击]鲁滨孙的哪些优秀品质给你留下了深刻的印象?[解决方案]课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”这些事。这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公形象,给我们留下了深刻的印象。[疑点揭秘]从鲁滨孙的身上,我们可以学到什么?[解决方案]鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力,不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上,一个人要解决这四大难题,无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙…  相似文献