地方高校对英语师范生智慧教学能力培养现状的调查研究——以河池学院外国语学院为例     

杨欣怡  谢微  陆翠莲  温馨薇  周雯宏 《海外英语》2023,(5):104-106

在当今社会信息化迅速发展和教育智能化趋势下，智慧课堂是对传统教育方式的一种改革。目前广西部分地方高校对智慧课堂的建设投入和运用不足、对英语师范生智慧教学能力培养的重视度不够的现状较为普遍。文章以河池学院外国语学院为例，通过问卷调查和访谈形式对英语师范生的智慧教学能力培养现状进行调查，调查结果表明智慧课堂覆盖率低、培养途径单一、学校支持力度不够和师生对智慧教学认知欠缺等问题较为突出，针对问题从不同视角进行了剖析并针对性提出了改进措施与建议，旨在促进地方高校对英语师范生智慧教学能力培养改革的进程和人才培养目标的实现。  相似文献   

高校声乐教学中融入民族音乐元素的实践探索     

笪方能 《广西教育学院学报》2023,(3):181-183

高校声乐教学面临教学模式、教学内容多元化改革的压力以及民族音乐等非物质文化遗产传承危机等多重压力。充分认识声乐教学中融入民族音乐的重要性并采取积极举措，才能传承中华民族悠久的音乐文化。  相似文献   

乡村“农文旅”融合发展的路径     

笪衍  郝鑫  李博 《南通职业大学学报》2023,(2):9-12

基于“农文旅”融合发展行业规模、创新业态和数字赋能的基础，针对资源开发、文化创意、媒体传播、产业链条和产品加工方面存在的问题，提出应遵循“引流—赋能—产业”的规划原则，以“旅”为起点、以“文”为亮点、以“农”为焦点，促进“农文旅”深度融合发展。  相似文献   

博物馆科普图书策划与推广优化策略浅析     

笪许燕 《出版参考》2023,(10):66-69

科普图书是博物馆实现公共文化服务职能的重要工具。本文首先分析了博物馆科普图书出版现状的三个特点，包括热点话题推动了博物馆科普图书的策划与推广；将“科普”与“教育”功能相结合，让博物馆科普图书走进第二课堂；科技手段的运用，丰富和提升了读者的阅读体验感。最后提出了博物馆科普图书策划推广可改进完善之处。  相似文献   

Fe-C微电解处理染料废水综合实验设计北大核心     

陈坤宫明慧李锐李鹏夏薇 《实验室研究与探索》2023,(4):183-187

为了增强本科生的水环境保护意识,拓展化工多领域视角,设计了一种石油基Fe-C微电解填料处理染料废水的教学实验。该填料以石油化工产品为碳源,以还原铁粉为铁源,在短时间内实现对日落黄染料分子的降解,反应900 s时即可将色度完全消除,化学需氧量(COD)降解率能达到79.19%。通过Fe-C微电解填料与Fenton体系联用,染料分子降解速率与程度显著提升,降解450 s时,COD降解率可提升至94.17%。整个实验流程由学生主导,在实验准备阶段学生分工调研,实验方案由学生自主设计,实验过程由学生分组协作完成,充分发挥学生的自主创新意识,让学生从石油化工领域出发,拓展学科视野,培养绿色化工意识,承担保护水环境责任。  相似文献   

新型研发机构科技成果转化的影响因素及作用机制模型——基于中国科学院深圳先进技术研究院的探索性案例研究     

莎薇  黄科星  陈之瑶  吴幸雷 《科技管理研究》2023,(4)

对新型研发机构实践经验典型案例进行研究，探讨其提高科技成果转化效率的工具和手段，为我国新型研发机构探寻科技成果转化道路提供参考。中国科学院深圳先进技术研究院作为我国最早一批的新型研发机构之一，科技成果转化机制创新成效显著，因此以其为典型案例，从学术文献、机构官网、实地调研谈话和新闻媒体报道中获取资料，梳理其中的关系机制，构建新型研发机构科技成果转化机模型，分析新型研发机构推动科技成果转化过程中的动力机制和主要影响因素。研究发现：新型研发机构以产业化创新理念为精神内核，以科研管理模式、孵化育成体系、创新生态体系为治理结构，借助市场化运作模式形成内生发展动力，共同推动科技成果转化。基于研究结论，提出推动新型研发机构科技成果转化的对策建议，包括完善新型研发机构科技成果转化机制、促进科技金融深度融合、优化地方自主创新环境等。  相似文献   

引流高职学前教育专业学生转型的SWOT-CLPV分析     

周勇  李诗薇  彭子豪 《宁波教育学院学报》2023,(2):83-88

当前我国婴幼儿照护服务行业面临专业人员紧缺、素质相对不高的问题，亟需加强高素质人才培养，婴幼儿托育服务与管理专业人才培养需要一定的周期才能形成有效人才供给。引流储量相对丰富的高职层次学前教育专业学生，转入0～3岁婴幼儿照护服务行业提供照护服务，运用SWOT-CLPV模型探讨其转型为0～3岁婴幼儿照护服务从业人员的可行性，以期为0～3岁婴幼儿照护行业发展提供有益的依据和参考。  相似文献