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在信息技术课教学中,学生操作的检测与反馈是难点,缺乏有效的评价方法和手段,教学效率偏低。在实践中,我们研发B／S结构的“课堂辅助系统”,通过知识点的批改方式、实行积分制、过程性反馈、多元评价、课堂抢答等方式,全面综合记录学生的成长,探索信息技术课学生操作的检测反馈策略。 相似文献
53.
本文通过多年的教学实验,总结了计算机专业电工电子课程授课过程中出现的问题,分析了问题出现的原因,针对问题提出了合理创新的改革方案。 相似文献
54.
55.
56.
试论高校贫困生心理自我设障的排解 总被引：4，自引：0，他引：4
高校贫困生心理健康教育问题已经成为我国高等教育发展的热点。在造成高校贫困生出现心理障碍的诸因素中,其自我设障因素不容忽视。它的存在较普遍,而且影响大、排解难。本文分析了高校贫困生自我设障的几种类型,试图探索有效的排解方法。 相似文献
57.
美国传媒与司法关系走向 总被引：5，自引：0，他引：5
上世纪 70年代后半期以来 ,美国新闻媒体与司法界的关系出现新的走向 ,它表现为 :1、法官限制传媒的诸如延期审理、更换审判地点、筛选陪审员、隔离陪审员等措施 ,在实践中和理论上均处于困境之中。 2、法官对传媒的限制性命令制度和惩罚制度实际上已不再起作用。3、法官将对传媒的直接限制转移到对律师等诉讼参与人的限制即间接限制上。 4、法庭对传媒逐渐开放。 5、法官、新闻媒体与律师走向合作 相似文献
58.
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西藏位于我国西边地区,地域辽阔,海拔较高,其平均海拔在4000m以上,被世界公认为“世界屋脊”,在西藏昆虫的种类十分丰富,其中有大量的昆虫还未被人们发现,有一些比较珍惜的昆虫物种,也有一些比较常见的物种,昆虫的多样性研究对于我们认识西藏、了解西藏是十分有必要的,昆虫在生态系统中作为捕食者、分解者、传粉媒介、天敌昆虫以及最近比较热门的可食性昆虫等,可以看出昆虫在生态系统中的作用是不可替代的。在生态系统中没有绝对的害虫,也没有绝对益虫。昆虫作为分解者可以分解凋零物,作为传粉者可以维持植被延续,作为捕食者可以作为农业的天敌昆虫,作为可食性昆虫可以作为人类的蛋白质来源等。至今,许多研究者对西藏昆虫的多样性进行了研究,并为后续研究奠定了基础。 相似文献
60.
根据弹性薄板大挠度理论,运用加权残值法分析计算幕墙玻璃的挠度和应力,并与幕墙玻璃规范设计进行比较,结果表明,基于非线性理论的设计计算是可行的. 相似文献