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罗树庚 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
设计说明《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。这节活动课的设计,学生参与面广,学习热情高,每个人都能积极参与到活动中来。在活动中,不仅培养了学生团结合作,勇于创新的精神,而且极大地激发了他们的观察力、想像力、听说能力。 相似文献
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教材分析：这是一个充满神奇色彩的童话故事。故事讲的是一次大旱灾中，一个小姑娘为生病的母亲找水喝，她拿的木水罐不仅神奇地变出了满满一罐水，而且由木水罐变成银水罐、金水罐，最后从水罐里涌出巨大的水流，跳出七颗钻石，这七颗钻石升到了天上，变成了北斗七星。这些神奇的变化都源于一个字“爱”。是爱的力量让水罐充满了神奇，让故事感染读者。 相似文献
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《纸奶奶的生日》是一篇略读课文。这是一篇儿童科普文章。文章创设了纸奶奶过生日，各种各样的纸向纸奶奶祝寿这样一个情节，用生动的语言向人们介绍了几种特殊纸的特点和作用，从而反映了日新月异的科技发展。这篇儿童科普文，是在课程改革新理念、新精神的指导下，体现时代特点和现代意识的文章。学生通过对该文的阅读，不仅能丰富纸的科学知识，提高阅读能力，而且能极大地增强创新意识。根据课文特点，考虑到它是一篇略读课文，我在教学设计上紧扣“合作、体验、探究”六个字，努力使学生在小组合作学习中有所感悟与体验，培养他们的探… 相似文献
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北宋著名书法家黄庭坚曾说:三日不读书面目可憎,言语无味。清朝康熙皇帝则说:这世上什么东西都可丢,但书不能丢。毛泽东主席曾经说过:"饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。"古往今来,不知有多少人 相似文献
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<正>“双减”让小学生有了更多可自由支配的闲暇时光。如何引导小学生用好这些时间？阅读和旅行,让学生读万卷书、行万里路,是浙江省宁波高新区实验学校选择的减负提质的有效策略。一、阅读开启思想驰骋1.阅读单帮助学生学会阅读。与《义务教育语文课程标准（2022年版）》相配套的统编教材有一个重大的改变,就是把课外阅读编进教材,纳入课程。“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。小学六年十二册统编教材, 相似文献
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教学目标1.根据拼音认读"拽、茸、副、怜、魔、杖"等6个生字。2.抓住描写人物表情的词语,有感情地朗读课文,体会小木偶的内心活动,并在反复的 相似文献