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语文是实施素质教育中最重要的基础学科。因此培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是语文教学中的重要组成部分。这里,我想谈一谈如何在语言文字训练中进行创新教育。一、巧设疑问进行创新教育古人云“学贵有疑”、“学则须疑”。疑是思之源,思是智之本。也就是说疑是创新的开始,也是创新的动力。因此,语文教学中,教师要设法设疑存疑及 相似文献
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<正>习作指导好比搭脚手架，好的脚手架能让学生轻松自如地实现跃升；习作指导又如搭台阶，有了高矮适宜的台阶，学生就能拾级而上，迈上一个又一个崭新的高度。统编教材中有许多习作要求比较笼统，譬如三下第一单元习作训练《我的植物朋友》，要求把“观察和感受到的写清楚”。怎样才算把“观察和感受到的写清楚”了呢？需要我们在习作指导时帮学生搭一个脚手架。 相似文献
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<正>习作指导好比搭脚手架,好的脚手架能让学生轻松自如地实现跃升;习作指导又如搭台阶,有了高矮适宜的台阶,小学生就能拾级而上,迈上一个又一个崭新的高度。统编教材中有许多习作要求比较笼统,譬如三年级下册第一单元习作训练《我的植物朋友》,要求把“观察和感受到的写清楚”。怎样才算把“观察和感受到的写清楚”了呢?这就需要我们在习作指导时帮学生搭一个脚手架。再比如五年级上册第四单元习作训练《二十年后的家乡》,要求“按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体”。怎 相似文献