美术高考速写教学的方法     

哈日其嘎 《读与写:教育教学刊》2015,(3)

在长期的绘画训练中,速写作为美术高考中的一门必修课程,对于现在的考生来说是最基础的。速写教学课程安排需要一个由易到难,由浅入深的过程,分阶段有针对性地训练,建立学生对速写的热情和信心,首先要充分地认识速写的基本理论知识,需要一种循序渐进的速写学习方法。  相似文献   

“完美”的课程这样建——莱芜市莱城区牛泉镇中心小学数学“完美教育”系列报道（一）     

秦荃田  王凤莲通讯员  吴其林通讯员  高燕通讯员  吴多顺通讯员 《山东教育》2014,(1):69-76

古有赢牟文化,今有大爱之城。莱城区是莱芜市驻地,地处齐鲁腹地,位居泰山东麓,古称赢牟。春秋时期的“长勺之战”,留下了“一鼓作气”的千古佳话;解放战争时期的“莱芜战役”,写下了革命老区的辉煌一页,现如今,该区秉承“提振精气神、争当排头兵、实现大作为”的新时期莱城精神,紧抓济南协作区建设的战略机遇,按照“首善之区,教育先行”总目标,哉筑大爱之城,共谱教育华章,着力打造“书香莱域、幸福教育”的品牌。  相似文献   

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情-教师语言艺术鉴赏两例     

罗湘 《四川教育》2014,(12):34-34

语言是教师在教与学互动过程中,实现教育教学目的的基本工具和手段,是沟通师生的桥梁.可以说,教师的语言修养如何,直接影响教学的效果和质量.“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机.”在皮亚杰看来,情与理应当互为补充、协调活动.而师生间的这种情感交流的重要媒介就是口头语言.教师如果善于运用口头语言这一媒介,可以对师生间良好的情感交流、教学效率的提高、学生心智水平的增长、学习兴趣的增强甚至学生的成长等方面都会产生积极的影响.  相似文献   

内蒙古地区高职化工类专业人才培养模式的探讨     

韩漠  其乐木格 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2010,1(2)

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三种百合线状病毒的外壳蛋白抗血清制备   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈嘉乐  郑红英  陈炯  黎昊雁  郭方其  陈剑平 《科技通报》2007,23(2):219-224

设计3对表达引物分别扩增侵染了百合无症病毒（lily symptomless virus,LSV）．百合斑驳病毒（lily mottle virus,LMoV）和百合X病毒（lily virus X,LVX）的外壳蛋白基因,并在大肠杆菌BL21（DE3）plysS中原核表达。目的蛋白切胶后免疫小鼠制备多克隆抗体。Western blot检测表明3种病毒抗血清分别与目的蛋白起特异性反应．但与阴性对照无反应。3种病毒间无交叉血清学反应。对田间栽种的百合样品间接ELISA检测表明．LMoV和LSV均有发生,但没有检测到LVX。  相似文献   

某建筑施工企业双重预防机制的应用研究     

聂鑫  张适其  袁伟 《大众科技》2023,(3):198-202

目的：为某建筑施工企业结合OHSMS（职业健康安全管理体系）建立健全双重预防机制。方法：从基层的员工到最高的管理者应用LEC评价法，进行风险辨识、分析、评价和管控，构建危险源、风险和措施数据库，通过信息化技术导入数字化安全与风险管理系统，并加以完善。结果：危险源数据库共计819个，其中一级风险（红）78个（D≥160），二级风险（橙）179个（160>D≥70），三级风险（黄）238个（70>D≥20），四级风险（蓝）324个（20>D）。数字化安全与风险管理系统由Web端和微信端组成，Web端由3个子系统、13个功能模块和18个功能子模块组成，微信端由2个子系统、5个功能模块和6个子功能模块组成。结论：某建筑施工企业双重预防机制在OHSMS中实现信息化、数字化、可视化管理，简化工作流程，降低人员的劳动强度，更好地发挥双重预防机制降低风险，起到遏制事故发生的作用。值得注意的是，双重预防机制应与OHSMS有机融合，持续改进；LEC评价法获取的危险源、风险和措施数据库需要进行动态管控、数据优化并持续更新和完善；为其他建筑施工企业和其他领域建立健全双重预防机制提供借鉴。  相似文献   

地方高校学报服务学科建设策略研究     

邓丽莉  娜布其 《呼伦贝尔学院学报》2022,30(2):38-41

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