全文获取类型
| 收费全文 | 3356篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 97篇 |
专业分类
| 教育 | 2007篇 |
| 科学研究 | 461篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 433篇 |
| 综合类 | 124篇 |
| 文化理论 | 27篇 |
| 信息传播 | 426篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 62篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 27篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 36篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 69篇 |
| 2014年 | 239篇 |
| 2013年 | 183篇 |
| 2012年 | 212篇 |
| 2011年 | 238篇 |
| 2010年 | 233篇 |
| 2009年 | 245篇 |
| 2008年 | 233篇 |
| 2007年 | 231篇 |
| 2006年 | 193篇 |
| 2005年 | 174篇 |
| 2004年 | 170篇 |
| 2003年 | 160篇 |
| 2002年 | 122篇 |
| 2001年 | 97篇 |
| 2000年 | 75篇 |
| 1999年 | 52篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 39篇 |
| 1996年 | 28篇 |
| 1995年 | 34篇 |
| 1994年 | 35篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 3篇 |
排序方式： 共有3481条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
有时想起越凉．我会顺带着想起自己曾经看过的一本叫《月亮和六便士》的书——人人都在低头捡六便士，只有他抬头，看见了月亮。 相似文献
42.
崔晓东 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
一、创设开放的学习环境
开放的学习环境是指能调动学生的各种感官，使其愉快地进行思考的环境。在这种环境中，学生的思维会大胆而自由，会不断探求未知世界，进而形成创新意识。 相似文献
开放的学习环境是指能调动学生的各种感官，使其愉快地进行思考的环境。在这种环境中，学生的思维会大胆而自由，会不断探求未知世界，进而形成创新意识。 相似文献
43.
陆晓东 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):87-87
苏教版物理教材在许多章节中设置了很多探究的活动.所以,我们在教学中应该充分利用这些资源,转变教学观念,在探究教学中培养学生的创新能力和科学探究能力,为学生能力的可持续发展打下牢固的基础.我们在教学中也不能否定教师在教学过程中的指导作用.如果离开了教师对教学的指导,那么学生在探究中就会不知从何入手进行探究,整个的探究过程就会成一为盘散沙. 相似文献
44.
新课程标准告诉我们,兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。在不同的教学阶段,应根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 相似文献
45.
46.
孟晓东 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):154-154
黑格尔曾说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”所以想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一。在美术教学中，教师应通过灵活运用各学科的知识，进行探究性、综合性的美术活动，有意识地挖掘和培养学生的想象力，才能够取得良好的教学效果。新课程改革要求教师在教学中摆脱传统的束缚，进行大胆革新， 相似文献
47.
48.
构建和谐的多校区大学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六届三中、四中全会提出加强党的执政能力建设,着力构建社会主义和谐社会,为建设和谐的多校区大学指明了方向。本文从构建和谐多校区大学的必要性出发,分析了构建和谐多校区大学的理论基础,指出了构建和谐多校区大学的四个方面内容,即多校区大学构成的和谐性、组织和谐性、内部环境和谐性、外部和谐性。 相似文献
49.
本研究选取国内多所工科院校不同性别、年级、学科、学业成绩的学生为被试,使用Student’s Evaluations of Educational Quality(SEEQ)问卷的中译本对教师进行教学效果评价,运用因素分析提取其因子,采用方差分析研究工科院校不同性别、年级、学科、学业成绩学生对评价教师教学效果的影响,验证SEEQ的问卷在工科院校的适用性。结果表明:(1)影响教师教学效果的因素总体由七个方面构成,且具有一定的信度和效度,SEEQ问卷在工科院校具有较好的适用性;(2)不同性别、年级、学科、学业成绩学生对评价教师的教学效果有一定的影响,分别体现在不同的因素上。 相似文献
50.
多数校园网中都是Windows 98／2000／XP／2003等多种操作系统共存的情况，而由此带来的最常见问题就是“网上邻居”的互访障碍，特别是在低版本的Windows98访问高版本的Windows2000／XP／2003时。 相似文献