兰州市城市发展水平综合评价     

翟亚楠  谈存峰  崔馨誉 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2019,21(6)

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操作系统实验课题拓展及支撑操作系统研发的教学生态圈构建初探     

翟高寿  许宏丽  杨昆  李德国 《工业和信息化教育》2019,(3)

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用学导式创新中等职业政治教育的教学模式     

翟雪野 《中国科教创新导刊》2011,(6):14-14

中等职业技术学校在进行思想政治课时,中职政治教育教学中,要实行创新的教学模式—学导式：学导式博采众长、体系开放;适应性强、覆盖面广。这样可以提高学生学习的积极性和学习乐趣,让学生在主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的活动中得到发展。中等职业教育应为社会承担历史重任,促进学导式学习型社会建设。  相似文献   

在中职数学教学过程中培养学生正确的解题思路     

翟俊美 《考试周刊》2011,(76):75-75

在中职数学教学过程中,要培养学生正确的解题思路,应该注重提高教师的理论和实践水平;优化学生的认知结构,开发学生的非智力因素;突出思维过程的教学;加强对中职学生进行＂一题多解＂和＂多解归一＂的训练;重视知识表征在审题、解题过程中的作用。  相似文献   

幼师英语课堂对话教学有效性探析     

翟宁明 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):151-152

针对幼师英语课堂对话教学的实际情况和特点,通过具体听、读、说、写等环节可提高幼师英语课堂教学的有效性。  相似文献   

培养学生的作文自改能力     

翟小会 《读与写:教育教学刊》2015,(9)

＂春风又绿江南岸＂这句脍炙人口的千古名句,相信很多人都不会陌生,一定也听说过诗人为了这个＂绿＂字进行了反复推敲的典故,可见古人是多么注重对文章的修改。但实际的作文教学中普遍存在着＂教师批改作文,学生看评语＂的现象。许多教师在批改作文时,发现文中错误,常常喜欢用红笔刀砍斧削,改得满纸通红。但事与愿违,往往是教师认真批,学生马虎看。学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼,还会错误地认为修改作文是教师的事,养成写完了事的不良习惯,作文能力总是得不到明显的提高,甚至下次作文仍然重犯上次作文的错误。究其原因,主要是因为教师没有把指导作文的重点放在指导学生自改上。  相似文献   

现代性视域中的唐加勒克及其创作     

翟晓娜 《伊犁师范学院学报》2015,(2):5-8

唐加勒克·卓勒德是中国哈萨克族现代著名诗人,二十世纪三四十年代,受俄罗斯民主主义思想和内地汉文化的双重影响,他通过诗歌创作在本民族中进行启蒙宣传,号召本民族的群众摆脱愚昧和无知并接受新文化,是一位杰出的启蒙思想家。以现代性为视点研究唐加勒克的诗歌创作对于丰富拓展唐加勒克研究,以至推动哈萨克文学的整体研究都具有重要的学术意义。  相似文献   

“画作斩断了历史的锚链”——从画作《梅杜萨之筏》解读被艺术化了的历史     

翟亚迪 《乌鲁木齐职业大学学报》2015,(2):43-46

当代英国小说家朱利安·巴恩斯在其小说《10?章世界史》中用拼贴的艺术手法,展现了历史的不可靠性。历史被个人化,艺术化,精神化了。文章着重提取小说第五章的第二部分,与巴恩斯一起品评籍里柯的名画《梅杜萨之筏》。由于画家对艺术的追求和观者受时代与个人限制,被艺术化的历史事件,其"真实性"已经微乎其微了。  相似文献   

从提高教学能力的角度谈高职院校教师创造力的自我开发     

翟媛媛 《科教文汇》2015,(20)

教师创造力是指教师在教书育人过程中进行具有“新颖性”和“价值性”活动的能力,成功的教育教学过程是不断富有创造力的过程。本文拟从提高教学能力的角度谈谈高职院校教师创造力的自我开发。通过教师具有新颖性的教学活动,使自身的创造力得到开发,培养出适应时代发展的创新型人才。  相似文献   

认清形势,抓住机遇,提高我省高等教育及图书馆工作质量——在河北省高校图书情报工作委员会2012年年会上的讲话     

翟海魂 《河北科技图苑》2012,(3):6-9

(2012年4月6日上午)听了上届图工委秘书长杨华先生的讲话,我感慨很多。杨华先生作为一个在省高校图书情报工作委员会秘书处工作近三十年的老同志,回顾了这三十年的工作过程,表达了他个人对刊物、对图书情报工作委员会的寄托和希望,情真意切,令人感  相似文献