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81.
当前社会上对基础(义务)教育不满意已是不争的事实。政府提出要办“人民满意的学校”,也从另一侧面承认了这一事实的存在。不满意的具体问题集中在择校、收费和课业负担等方面,但其本质,却一是针对公平,二是针对质量。教育质量在理论上并没有  相似文献   
82.
耿申 《班主任》2007,(9):1-1
没有不想取得成就的班主任.但以许多班主任付出的努力看,所取得的成就不够大,原因之一可能是不善于积累经验;许多班主任以其积累的经验看,所总结的成果不够多,原因之一可能是不善于表达.甚至有的班主任在出版书籍后,其经验反而不被认同了.这些现象常常促使我想:教育经验究竟蕴藏于何处以及应当怎样表达?  相似文献   
83.
耿申 《班主任》2009,(10):47-49
几乎每个班主任都遇到过班级财物失窃的问题,对这类问题的处理,教育目的大干解决问题的目的,使全班学生受到教育的意义大干问题本身得到解决的意义。现结合本次讨论的案例及班主任们的观点谈三点看法。  相似文献   
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