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采用什么方式检测毕业生专业知识和专业技能是否达到培养目标的要求,是教学管理探讨的重要课题之一。为解决这一问题,我校制定了“毕业生成绩综合测评方案”,并在农学、牧医和特产三个专业两届毕业生中进行了测评试点,取得了初步效果。 相似文献
12.
肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(3):101-104
信息技术与高职数学教学整合，要依据一定的教学理论，在一定的教学原则下进行。运用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术进行信息技术与高职数学教学整合，可以运用基于多媒体课件演示、网络课堂教学、数学实验和数学建模等形式，整合的目的是促进教学观念、内容、方法、手段和教学结构的改变，促进教学质量的提高。 相似文献
13.
肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):42-44
中小学计算机教学法课程资源是中小学计算机教学法课程得以呈现的基石和重要组成部分，针对目前中小学计算机教学法课程资源开发现状，把课程资源开发与教材建设、信息网络资源利用、教学基地建设、师资队伍建设和教学改革相结合，能够促进课程资源的整体开发，提高课程资源的利用效率。 相似文献
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肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2013,(6):75-78
高职院校人才培养工作评估及院校内部教学评价,都重点关注“教”及与“教”相关的资源投入及保障.学习性投入则是以学生发展为中心,通过调查研究学生投入到有效学习活动中的时间和精力,以及院校在多大程度上促进学生更好地参与测量和诊断教学质量.学习性投入为高职院校教学质量测量与诊断提供了一个新视角,对于生源质量较差的高职教育来说,更具有推广应用价值和现实指导意义. 相似文献
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鄂西圈高职院校共建文化旅游资源库,对发挥高校在地方经济建设中的作用、促进高职旅游类专业建设、丰富图书馆馆藏资源具有重要意义。鄂西圈文化旅游资源库建设要对文化旅游资源进行分类研究,按照中国专题特色数据库标准进行数据库设计、数据加工及著录,以此达到共建、共享效果。 相似文献
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高等职业教育课程资源是高等职业教育课程得以呈现的基石和重要组成部分,针对目前高等职业教育课程资源开发现状,把课程资源开发与教材建设、信息网络资源利用、教学基地建设、师资队伍建设和教学改革相结合,能够促进课程资源的整体开发,提高课程资源的利用效率。 相似文献
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运用多元智能理论指导高职专业建设 总被引：6，自引：0，他引：6
肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(5):9-11
多元智能理论认为人的智能是多元的，不同的智能都处于同等重要的位置，每个受教育都能以不同的方式为人类做出有价值的贡献。高职教育要帮助每一位学生获得成功，必须认识培养目标的多样性，开发个性化的教学计划，创设情境化的学习环境，建立复合型的师资队伍，实行综合化的教学评价。 相似文献
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高等职业教育课程资源开发的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
肖兆武 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):27-28
一、对高等职业教育课程资源的认识 高等职业教育主要为生产、服务、技术和管理第一线培养技术性应用型人才,课程设置必须以职业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线,课程实施需要有切实可行的教学方案(包括课程大纲、技能标准、工作计划和教案等)、必需的教学资料(包括教材、教学参考资料、多媒体课件、图书资料等)、相应的教学条件(包括教师、学生、教室、教学设备、教学基地等)和稳定的运行系统等要素.这里的教学方案、教学资料、教学条件和运行系统等都是课程资源.其中既包括物质的,也包括非物质的;既包括校内的,也包括校外的;既包括传统的教科书、图书资料,也包括现代的网络、科技成果等. 相似文献
19.
肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):127-130
高职图书馆引入ISO9000标准、实施质量管理、持续改进报务质量,是图书馆适应高职教育教学改革的需要,也是图书馆建设与发展的需要。高职图书馆要注重办馆理念、馆藏资源和读者服务等方面的持续改进,并采取相应的持续改进策略,以突出高职图书馆特色,促进高职图书馆文化的形成。 相似文献
20.
肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):77-78
高职数学课程既是一门化基础课，更是一门技术课，实施高职数学技术教育，要注重观念转变，从内容、方法、评价方式等方面进行改革，特别要发挥数学实验和数学建模的作用。 相似文献