三改作风下基层     

肖国艳  张水清 《新闻前哨》2012,(4):34-35

基层、作风、文风、群众,这几个词语对于新闻界来说并不陌生,从延安文艺座谈会一直说到今天。在改革开放的新形势下,如何践行这种精神,是新闻界面临的新课题。鄂州广播电视台新闻综合频道按照中宣部等五部委＂走基层、转作风、改文风＂要求,结合自身实际和存在的问题,在思想作风、工作作风、新闻文风三个方面,认真践行＂走转改＂。  相似文献   

天门冬对D-半乳糖致衰小鼠SOD基因表达影响     

肖媛媛  王梓辛  孙海军  易大启  欧立军 《怀化学院学报》2012,(11):38-40

采用D-半乳糖致衰小鼠为实验模型,研究天门冬不同提取液对小鼠超氧化物歧化酶(SOD)基因表达的影响.结果发现,天门冬提取液明显提高了衰老小鼠SOD基因的表达,榨汁法、醇提法和水提法的效果依次增加.结果表明,天门冬可以提高SOD基因表达,且水提法最为有效.  相似文献   

基于产业创新的长沙产学研发展模式及经验借鉴研究     

肖立新 《梧州学院学报》2012,22(2):30-36

长沙在科技创新的过程中,采用了适合地方发展的产学研合作模式来推动社会和经济的发展,政府引导,以企业为科技创新的主体,以产学研资为主要合作模式推动科技创新,巧妙建立科技成果与资本的对接,加速科技成果的转化,鼓励社会风险资本的参与,以人才为基础、以资本为推动、以政策为保障,全面推进产学研合作的发展,从而提升了长沙城市的竞争力和创新力,促进科技和经济的腾飞。  相似文献   

食品专业课程互动式教学的探索     

肖治理  张木明  熊颜  张晓群 《中国科教创新导刊》2012,(10):38-39

为了提高食品专业课程的教学质量,激发学生的学习积极性,以《食品风味化学》、《食品添加剂》课程教改为研究对象,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,有利于培养学生的学习兴趣,有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。  相似文献   

农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践初探     

肖建平  尹恒忠 《教师》2012,(16):8-9

农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践对初中学生形成正确的世界观、人生观、价值观和落实中央进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的政策具有重要的意义。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的前提是选取、明确适合进行社会主义核心价值教育的内容,确定合适的目标。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的主要途径是：班级日常管理渗透,学科教学渗透,主题活动渗透。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的原则是教育内容真实化。教育过程活动化,教育目标明确化,教师言行榜样化。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的保障机制是：加强对教师的培训,建立全员参与社会主义核心价值教育的教师队伍,建立完善的德育评价体系。  相似文献   

基于果蝇优化算法的模拟滤波器设计     

肖正安 《湖北第二师范学院学报》2012,(2):26-29

基于粒子群优化算法的无源模拟滤波器优化设计方法容易陷入局部最优,收敛速度慢迭代次数多、运算量大且稳定性不够好。提出果蝇优化算法对滤波器的整个参数空间进行高效并行搜索直到获得最优的参数值,实例仿真表明,采用该方法设计的滤波器在相同的带宽准确度及阻带衰减的情况下,具有更快的运算速度及收敛性能。  相似文献   

稀土联吡啶配合物对黑曲霉活性的影响     

姚飞虹  肖圣雄  张建军  江琼  陈双喜  黄熠 《湘南学院学报》2012,(2):45-49

实验采用平皿培养法和抑菌圈法测定了稀土三元配合物RE(2-Cl-4-FBA)3bipy(RE=Nd、Sm、Ho、Eu)以及配体2-氯-4-氟苯甲酸(2-Cl-4-FHBA)、2,2‘-联吡啶(bipy)对黑曲霉生物活性的影响.通过比较抑菌圈直径的大小,发现合成的四种配合物对黑曲霉生长都存在选择性抑制,其中Sm的三元配合物抑制作用最明显;在相同条件下继续培养,每两周测量抑菌圈直径,其结果表明配合物的抑菌效果稳定持久.初步推测可将这种稀土配合物应用于那些具备适宜黑曲霉生长和繁殖条件的工业器械的灭菌.  相似文献   

宿舍——高校德育“新大陆”     

肖明艳  彭振桓 《高等教育研究学报》2012,35(3):53-54

从宿舍这个新的视角,对大学生“宿舍文化”做出一个相对全面和客观的剖析,就其重要意义做一探究,从中发掘其在高校德育中的重要作用,以期引起德育工作者对这一问题的思考和重视.  相似文献   

关于在高中物理课堂教学中融入科学素养的培养的思考     

肖小山 《南昌教育学院学报》2012,27(3):111+113

我国新一轮基础教育改革的一个非常重要的目标就是要培养高中生的科学精神,从而保证科学教育能够凌驾于公式与符号之上,提升高中生的科学素养。但是,在现阶段,在高中物理课堂教学中很少融入科学素养的培养,这不利于高中高中生的科学潜力的挖掘。基于此,本文结合具体的课堂教学情况,进行了关于在高中物理课堂教学中融入科学素养的培养的思考,提出了一些方法,希望能够有利于培养高中生的科学素养。  相似文献   

农民工子女教育研究的立场     

肖庆华 《教育发展研究》2012,(7):34-37

教育学、心理学和社会学是农民工子女教育研究的学科立场,这一立场是以学科理论来解释农民工子女教育的现象和问题,以期构建农民工子女教育的学科知识体系。它把农民工子女看作是问题儿童,是一种解释性的研究框架,是对农民工子女整体人格的分割,它为农民工子女教育提供的是背景知识,是解释而不是解决问题,本身存在着缺陷。因此需要转变立场,就是从学科立场转向实践立场,即在农民工子女教育研究中树立关注、关心和关爱的立场,建立农民工子女身心发展的关心关爱服务体系。  相似文献