WebGIS支持下的浙江省高速路沿线滑坡灾害预测系统建设初探     

邓岳川  王官勇  李鹏 《滁州学院学报》2007,9(3):87-89

随着WebGIS技术和计算机技术的发展,它们的应用领域也进一步得到拓展。本文结合浙江省高速路沿线滑坡灾害预测系统的开发实例,提出了将万维网地理信息系统(WebGIS)技术应用到滑坡灾害预测系统中,实现其预测数据的实时更新和可视化管理的解决方案。  相似文献   

网络中心战对作战的影响     

部本勇  姚景顺 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(6):8-9

随着信息技术的发展，作战理论正从过去的平台作战向以网络为中心的作战理论演变，章阐述了网络中心战的概念及其构成，并论述了网络中心战对作战的影响。对提高海军舰艇部队战斗力有重要意义。  相似文献   

“双师教学”：一种促进基础教育优质资源均衡发展的新模态     

乜勇  闫慧聪  穆萍 《数字教育》2020,(1):15-20

以互联网为首的信息技术的不断发展,为我国教育信息化2.0工程的进步提供了硬件基础。加上我国基础设施建设不断完善及慕课风靡全球,人大附中提出“双师教学”这一概念并进行实验。“双师教学”最早于广西启动实施,旨在解决教育资源分布不均衡的问题,提升我国人均受教育机会,实现教育公平。从《中华人民共和国义务教育法》颁布实施以来,由赋予每位公民接受义务教育的权利,到推进义务教育均衡发展部署,再到全面实现“两免一补”和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带,教育公平这一模样日渐清晰。本文中的“双师教学”目的就在于推进区域基层教育,促进优质教育的均衡发展。  相似文献   

浅论高等学校的教学改革   总被引：3，自引：1，他引：3  

淡勇  王引弟  刘丰  张粉艳 《高等理科教育》2002,(6):111-114

本文从教育思想、教学内容和课程体系、教学方法、教学手段几个方面讨论了我国高等学校的教学改革，并提出了在教学改革中应着力处理好的一些问题。  相似文献   

优化课堂设计,培养终身体育意识     

王命勇 《福建教育学院学报》2007,(6):83-84

随着课程改革的深入开展，教学手段由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。特别是教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、思维的创造性和个性的健康发展。只有尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的有机互动才能真正得到发挥。在职专阶段的体育课教学，仅注重发展身体素质．已经不能满足学生的生理需要和心理需求，[编者按]  相似文献   

教育电视节目数字录像系统的设计与实现     

乜勇 《中国现代教育装备》2007,(3):38-40

文章从应用的角度出发,结合在实践中应用的经验,阐述了普遍适用的数字录像系统的设计与实现,并对构成系统的性能进行分析研究,提出了满足一般电视节目录制实现数字录像的系统模式,以便给更多的人在录制电视节目时实现数字录像提供重要的参考。  相似文献   

城市小学布局结构调整该向何处去     

司成勇   《当代教育科学》2005,(14):19-21

城市小学布局结构调整在新世纪我国初等教育发展中具有重要的意义。我国城市小学布局结构调整主要有吞并式、合并式和拆并式等几种模式。在调整过程中出现了规模与质量、效益与公平、学校与学生、条件与管理等方面的问题与矛盾，必须加强对城市小学布局结构的科学研究和整体规划，加强相应的制度与法规建设，加强规范化的管理，以促进该项工作健康地开展。  相似文献   

一种新颖的教师培训模式——英特尔 未来教育     

乜勇 《世界教育信息》2005,(9):34-35

文章介绍了世界上最大的教师培训项目——英特尔 未来教育。通过对该项目的实施背景、培训任务及培训方式的系统介绍，使大家了解和认识这种教师培训项目全新的培训理念。  相似文献   

安康发展生态旅游业的思考     

温习勇 《安康学院学报》2003,15(2):35-37

宽松的发展环境，明显的区位优势，得天独厚的自然资源是安康生态旅游业发展的有利条件。但旅游管理人才的匮乏，旅游基础设施的薄弱，旅游开发的滞后，又制约了安康旅游业的发展。只有坚持以市场为导向，加大旅游新产品的开发力度，建立多元化的投资经营机制，大力改善服务质量，才能使安康旅游业跃上一个新台阶，从而实现安康旅游资源优势向经济优势的转化，促进地方经济和社会的发展。  相似文献   

作文教学要落实三大转变     

谢步勇 《山西教育(综合版)》2003,(14):32-33

本应是最贴近一个人心灵感情的 ,也本应是最具个性特色的作文 ,长期以来对学生而言 ,却是怕写、厌写 ,甚至于是恨写。这在很大程度上 ,与我们对作文的认识 ,与我们的作文教学观念有很大关系。为走出这一误区 ,走出当前作文的尴尬局面 ,在作文教学上 ,我们必须切实落实三大观念的转变。由重作文转变到重做人上来没有人 ,便没有作文 ;没有感情 ,便没有真挚之文 ;没有思想 ,便没有深刻之文 ;没有开阔的视野 ,没有创新意识 ,没有对生命的终极意义的关怀 ,没有对世界的悲悯之心 ,便没有内容丰富、见解新颖、耐人寻味、引人思考的“大气”的文章。…  相似文献