与快乐同行     

肖玉 《创新作文(初中版)》2014,(6):11-11

我一直认为,快乐是一种心态,是对生活的一种态度。我喜欢挖掘一些开心的事情,让快乐因子在身边围绕……课堂上的欢乐,让我向往。伴着悠扬的上课铃声,语文老师匆匆走进教室。语文课在我看来是枯燥、乏味的。语文课上,有的同学昏昏欲睡,有的同学聊得不亦乐乎,还有的同学在开小差。  相似文献   

说实话 写活人 探人生——关于《高粱红了》的创作     

肖玉 《编辑之友》1981,(3)

写完这《高粱红了》第三部的最后一个字,不禁大大松了一口气,但内心深处却又觉得忐忑不安。为啥?这便是我要在这里说的话。写这部书,是在一九四八年辽沈战役之后便动手了的。那时,我并没想写什么“三部曲”,只是被那些为保证锦州解放,  相似文献   

张望:冲顶摄影奥斯卡     

肖玉 《中等职业教育》2007,(16)

本期人物张望,中国摄影家协会会员,美国摄影学会会员。现在杭州专业从事摄影艺术创作及书籍装帧美术设计。摄影作品先后获杭州市、浙江省、全国、国际金牌奖,2005年荣膺第十四届奥地利国际超级摄影艺术展中国专题组冠军,并被邀为2006年度的奥赛国际摄影评委,为有史以来第四位获此殊荣的中国人。  相似文献   

“教教材”与“用教材教”在语文学科的两个意义     

肖玉 《小学语文》2008,(7):128-128

《中学语文教学》2008年第3期刊发了上海洋泾中学校长李海林的《“教教材”与“用教材教”辨析》一文。文章指出,“教教材”与“用教材教”在语文学科范围的意义有两个：其一,“教教材”就是教教材所指引的生活实践,理论命题是“教学生活化”,操作要领是先教教材上的内容,然后向生活实践拓展;其二,“教什么”及“教什么”如何产生,  相似文献   

引导学生预习数学的策略     

肖玉 《现代教育科学》2008,(4)

数学是一门系统性很强的学科,前面的要领不理解,后面的课程就无法学下去。在教学过程中,抓好预习、学习和复习三个环节,尤其是预习环节是相当重要的。有实效的课前预习,使学生带着问题进入课堂,有利于培养学习新课的兴趣,有利于集中精力解决新课的重点和弄不懂的难点,有利于培养学生的自学能力和探索精神,也能使教师在课堂上有的放失,  相似文献   

陈静：澳洲新移民的纪录人     

肖玉 《中等职业教育》2007,(2S):48-48,F0003

人物综述 一部20集的纪录片《陈静日记——澳洲新移民的故事》，2006年3月在杭州西湖明珠电视台、澳洲华人卫视等多家电视台播放后，取得不俗的收视率。在此之前，我们已经有机会看到华人在日本和美国等地生活的纪录片，《陈静日记——澳洲新移民的故事》的出现终于填补了澳洲华人生活纪录片的空白。这部纪录片的拍摄制作人就是娇小娟秀的杭州姑娘陈静。  相似文献   

漫议素质教育     

肖玉爱 《职教论坛》1995,(12)

现在,仍然有许多职业学校片面重视文化知识的讲授和专业技能的培养,很少注重培养学生的思想政治素质、审美素质、道德素质、技能素质,忽视发展学生的个性和特长更是普遍存在的问题。这样的职业技术教育是与当今世界范围内的素质教育的大趋势不相协调的,甚至是背道而驰的,应该引起我们的警觉和高度重视。《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”这就充分体现了把素质教育的认识  相似文献   

上海市郊稻田生态系统服务综合评价   总被引：13，自引：2，他引：11  

肖玉  谢高地 《资源科学》2009,31(1):38-47

在田间实验的基础上,对上海五四农场稻田生态系统的初级产品生产、气体调节、氮素转化、有机质形成和累积、水调节和环境净化6项生态系统服务进行了评价。研究结果显示,稻田生态系统初级产品生产量及其价值随施氮量的增加而增加;稻田生态系统向大气释放O₂并吸收大气中的CO₂,稻田向大气排放CH₄和N₂O,其中施氮量为375 kgN/hm²（N3处理）的稻田生态系统气体调节价值量最高;稻田生态系统中施加化学氮肥是氮素输入的主要途径,水稻收获移出和氨挥发是氮素输出的主要途径,稻田生态系统氮素转化造成了经济损失;稻田有机质累积量及其价值随施氮量的增加而增加;水稻种植消耗了水资源,同时稻田在降雨时具有蓄水功能;稻田生态系统能吸收SO₂和净化污水。综合研究发现,研究区稻田在水稻生育期内提供的生态系统服务价值为（3.83~4.85）×10⁴元/hm²,其中N3处理稻田提供的生态服务价值最高,但是与未施加氮肥的N0处理相比并不具有明显优势。通过分析表明,施加氮肥带来的环境损失削弱了稻田生态系统服务给人类社会带来的效益。因此,应当鼓励水稻种植者采用缓释氮肥、改进施肥技术等提高氮肥利用效率的措施,以促进稻田生态系统服务的发挥,给人类社会带来更多福利。  相似文献   

中国发展的可持续性状态与趋势——一个基于自然资源基础的评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢高地  甄霖  鲁春霞  章予舒  肖玉  曹淑艳  刘春兰 《资源科学》2008,30(9):1349-1355

对中国过去30年的发展评估,不同学者从各自专业角度得出不同的结论.采用由自然资源基础、社会发展、经济发展和环境发展、总体协调发展5个系统构成的评估指标体系,对我国1978年改革开放以来发展过程的可持续性进行系统的分析和评估,分别论述区域不均衡发展的过程和理论原因,逐项评估资源基础可持续性、经济发展可持续性、社会发展可持续性和环境发展可持续性.结果表明:①中国经济发展展现出强劲的持续发展势破头;②社会发展的可持续性在可控和可接受的范围内;③中国尽管对环境保护比较重视,但环境保护的效果不佳,严重的环境污染已经开始阻碍经济的可持续发展;④自然资源对可持续发展的制约性越来越强,经济发展的速度对自然资源提出的要求超出它所能持续供应的能力.  相似文献   

生态系统服务的供给、消费和价值化   总被引：32，自引：3，他引：29  

谢高地  甄霖  鲁春霞  曹淑艳  肖玉 《资源科学》2008,30(1):93-99

生态系统服务是生态经济学最为重要的概念之一。尽管20世纪90年代中期以来,生态系统服务及其价值化的研究已经成为生态学研究的一个热点领域,开展了一系列研究并取得了重要进展,但生态系统服务的供给-消费-价值化目前还没有形成成熟的理论基础。本文根据计量经济学理论和生态服务研究积累的理论成果,试图构建一个生态服务生产-消费-价值化的理论分析基础和方法框架。提出生态服务生产函数、生态服务成本函数可以被看成是生态服务生产的主要理论基础和分析方法;生态服务消费函数和生态服务效用函数可以被看成是生态服务消费的主要理论基础和分析方法。生态服务效用价值理论、生态服务生产者和消费者剩余理论、生态服务个人偏好与支付意愿理论可以被认为基本形成了生态服务价值化的理论基础和评估方法。  相似文献