论我国大学不良竞争的形成及控制     

肖起清 《大学教育科学》2008,(2):34-37

大学在办学资源、办学过程、办学质量、办学形象的竞争中出现大量的不良倾向.大学的不良竞争是由于政府主导资源配置、资源和制度供给不足、大学系统重构等因素导致.必须通过控制主体、控制手段的转变和控制对象的发展形成新的控制机制,以保证大学竞争的秩序化和规范化.  相似文献   

义务教育阶段业余学校的社会化发展研究——以玉林市业余学校为例     

肖起清 《辽宁教育研究》2006,(7):58-59

本文以义务教育阶段业余学校现象为研究对象,分析其产生的原因、存在的问题、发展前途,提出社会管理与干预、义务教育阶段业余学校发展的建议,以保证其健康、有序地发展。  相似文献   

论新建本科院校的四种评建精神     

肖起清 《中国高等教育评估》2007,(4):68-70

新建本科院校具有自身的特点：由于本科层次办学历程短暂、办学条件与办学基础相对较差,决定了办学水平不高;本科层次的办学经验、办学风格、管理制度均在生成之中,决定办学模式仍处于萌芽之中,办学模式仍不成熟;大多数新建本科院校地处非中心城市,地方文化环境较差,教育文化源单一,导致学校内部文化相对贫困;因为在非中心城市,新建本科院校多为地方培养各类应用型人才,与地方政府、地方产业、地方经济文化关系密切。新建本科院校在发展中存在诸多的困难与问题,需要借助评估机遇实现跨越式发展。[第一段]  相似文献   

大学危机十论     

肖起清 《江苏高教》2013,(5)

我国高等教育的快速发展使大学面临着一系列新的困难和问题。大学在组织、职能、文化、精神、权力、主体、技术、中心、课堂与制度等方面出现令人不安的危机。危机对大学品质、大学功能和大学发展的影响不仅是严重的、全面的,而且是长久的。大学危机的认知、反思和危机意识的形成是解决危机的重要基础。  相似文献   

论我国大学办学权的演变     

肖起清 《清华大学教育研究》2008,29(6)

我国社会体制的演变全面决定了大学办学权的发展,并使办学权在大学与政府之间形成了一个漂移的过程。大学办学权生成后,在计划体制下从大学办学体制中被剥离,向政府漂移,并因为政府集权,形成了以政府为核心的极化现象。在改革中,政府职能转换,办学权开始从政府向大学漂移。在现代大学制度建设过程中,办学权不断向大学回归,最终固化为大学体制的一部分,使大学成为充分自主的办学实体。  相似文献   

我国大学中心化趋势下的学术边缘化现象     

肖起清 《教育导刊》2008,(10):25-27

在现代社会,大学正由经典走向世俗,大学在社会中的影响日益提升,大学的中心化地位逐渐明晰。但在大学中心化的同时,其学术却遭到了由中心走向边缘的境遇。我国大学要走内涵发展道路．改变学术边缘化的现象。  相似文献   

新建本科院校持续性发展的动力:教学评估   总被引：5，自引：0，他引：5  

肖起清 《高教发展与评估》2006,22(2):43-46

新建本科院校在办学理念、办学条件、专业基础、教学管理、师资水平、学生质量都存在先天不足。教育部的本科教学工作水平评估,成为其发展的直接的外在压力与动力,如何将评估转化为学校持续性发展的手段,就是新建本科院校在管理方面的核心任务。  相似文献