《红楼梦》中语文学习活动三题     

胡云信 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)

日本著名作家川端康成说:“美是亲近所得,美是邂逅所得。”一部博大精深的《红楼梦》,是一个不可穷尽的宝藏,每亲近一次,总有新的发现,新的收获。如《红楼梦》中频繁如梭的语文学习活动描写就是一个很少被人说到的话题。以大观园为舞台的人物活动中心是一个丰富多彩的学习型的社会。其中直接正面表现各种语文学习的活动就有二十多回,占了曹雪芹所写的八十回的四分之一篇幅之多。自由阅读活动阅读是大观园中的少男少女们随处可见的学习活动。封闭的大观园集中了一批聪明好学的少男少女,他们没有老师去教他们,却有着很丰富的交流和阅读活动。…  相似文献   

技法讲座第三讲 文脉清通，廓清思路才能下笔有神     

胡云信 《新语文学习(小学作文)》2011,(11):17-21

名家思悟 无论何种体裁的文章,都有一个贯穿始终的脉络,我们把它叫做“文脉”。古人也称之为“筋脉”“命脉”,它是作者思路在行文中的体现,它把结构文章的零散材料连成一个有机的整体。就像人体的血脉、经络贯穿全身,文章的脉络也贯通全篇文章。  相似文献   

黛玉谈诗,何以出错?     

胡云信 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):53-55

林黛玉教香菱学诗,说“虚的对实的,实的对虚的”.这句话有明显的错误,这到底是作者笔误写错了,还是有意这样写？如果有意这样写,那用意又是什么？这就需要从《红楼梦》整部著作出发,把握作者这样写的真实用意.  相似文献   

寻找那心中的桃花源     

胡云信 《新语文学习(小学作文)》2011,(6):12-14

古人云：“凡学文者,必先溶文之源,而后究文之法。”这是我参加2010年“中学生与社会”作文大赛高中组的评卷工作后首先想到的一句话。面对一道作文题,我们首先会考虑为什么写,写什么,写给谁看;然后才考虑选材构思,谋篇布局,考虑“怎么写”。  相似文献