全文获取类型
| 收费全文 | 419篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 258篇 |
| 科学研究 | 69篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 23篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 59篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 14篇 |
| 2014年 | 25篇 |
| 2013年 | 37篇 |
| 2012年 | 38篇 |
| 2011年 | 35篇 |
| 2010年 | 32篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 25篇 |
| 2007年 | 24篇 |
| 2006年 | 22篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 14篇 |
| 2003年 | 19篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 14篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有425条查询结果，搜索用时 46 毫秒
21.
结合系统动力学工具,将平衡计分卡引入中小企业中,建立基于系统动力学的平衡计分卡仿真模型,对中小企业的绩效管理的流程进行分析,为企业正确的战略决策和内控体系的完善提供依据。 相似文献
22.
胡伟 《长春教育学院学报》2014,(8)
本文分析了西方新闻媒体(路透社)对2013年6月份中国发生的三件大事的相关报道（欧盟诉告中国不锈钢倾销、习奥会晤和中国神十飞天）,从批判话语分析的定义和主要原则出发,揭示西方媒体主要是运用Fairclough的话语三维理论中的语篇分类、及物性、互文性和话语政治影响等理论操控西方受众的意识和观念,最终达到扭曲中国国际形象的目的。 相似文献
23.
24.
开发平衡记分卡（BSC）不难，难得是能够将它成功运用，本文在明晰BSC精髓理念的基础上。对管理者应该如何灵活运用BSC来改进管理系统进行了探讨，并对组织成功使用BSC需注意的其它相关事项进行了分析。 相似文献
25.
胡伟 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
《邓小平文选》第三卷的出版,为我们当前正在开展的反腐败斗争提供了强大的思想武器。学习和掌握邓小平同志有关反对腐败和廉政建设的思想,对我们更好地理解党的“一个中心,两个基本点”的基本路线和“两手抓,两手都要硬”的基本方针,深入持久地开展反腐斗争,有着重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
26.
27.
技术的不断进步对教育领域相关政策的制定起着越来越重要的作用.《美国国家教育技术计划》是提高技术在教育中应用的纲领性文件.从技术批判理论的视角出发,通过文本分析的研究方法,揭示出技术影响下蕴含在教育领域中一种追求效率的技术理性思维,具体表现为基于数据分析的真理判定、基于技术系统的社会秩序、基于技术素养的教育目的.文章借鉴技术批判理论的观点,试图探求解决当下教育政策文本中过于追求技术理性的问题,实现理性与艺术的结合.据此,对我国教育技术政策制定提供一定的启示,包括关注时代合理性诉求,反思人文不合理问题,权衡技术与人的关系. 相似文献
28.
浅谈人事档案的特点和作用 总被引：8，自引：0，他引：8
人事档案是国家档案的重要组成部分，是开展人事工作的必要条件。现在人们对人事档案的观念越来越淡化，为引起人们对人事档案的足够重视，本文着重谈了人事档案的特点和作用。 相似文献
29.
建设结构设计计算过程中的程序可以分为四步进行：整体参数计算，整体合理性计算，构件优化计算和抗震性能验算，比较科学。 相似文献
30.
拟采用迁移范式,以事件相关电位(ERP)成分N2、P3作为主要指标,结合不同迁移方式和不同学习方式探讨学习者的知识表征方式的差异。结果发现:内隐组和外显组被试在习得了一定的序列知识后,相对于标准序列的反应时,效应器迁移序列的反应时明显变慢;在脑电数据中,以N2的平均波幅作为指标,不管是内隐组还是外显组,标准序列与刺激迁移序列不存在区别,而与效应器迁移序列却差异显著。对于P3的平均波幅的分析得出:在内隐组,标准序列与效应器迁移序列不存在区别;而在外显组,两者却差异显著。该结果说明:效应器水平的编码机制是参与序列知识的学习的;且相对于知觉编码,不管以何种方式学习,效应器编码起的作用都要更大。 相似文献