“看见”学，方能更好地教——“一章一导图”教学实践与思考     

施乐旺 《小学数学教师》2023,(1):39-42

<正>“一章一导图”主要是指运用T-思维导图对一个单元的数学内容进行系统化、结构化、可视化的整理表征，常用于单元复习课中。复习课除了在回顾中整理，温故然后知新，查漏进而补缺，还应完善结构、形成方法、提升能力。但实际教学中，往往会出现重练习轻整理、重罗列轻结构、模式单调枯燥、学生主体地位缺失的现象。  相似文献   

近代湖南零陵地区的交通发展与影响     

胡子昂 《百科知识》2023,(18):12-13+23

<正>零陵，即现今湖南省永州市的两个城区之一的零陵区，是一座具有两千多年历史的文明古城与历史文化名城。秦始皇二十六年（公元前221年），全国实行郡县制，设置了长沙郡，同时置零陵县。汉武帝元朔五年（公元前124年），武帝封长沙王刘贤为泉陵侯，置泉陵侯国，其统治范围大致为今天的零陵区。1949年10月到11月，永州地区各县先后被中国人民解放军以和平政权的形式更迭，于同年设永州专区，翌年称零陵专区。1968年，零陵专区更名为零陵地区。当前，永州市零陵区的总面积为1962平方千米。至2017年末时，全区户籍人口为61.6万人，  相似文献   

思维可视：既知其然，亦知其所以然——“一题一导图”教学实践与思考     

施乐旺 《小学数学教师》2023,(1):31-35

<正>练习是学生数学学习实践的主要形式之一，起到巩固知识、形成技能和发展思维的作用。在练习时，大多数学生会把目光聚焦到答案上，忽视了“知识加工”和“问题解决”的思维过程。其实，“思维的培养”并不等同于“答案的积累”，后者只能让学生在再次面对相似情景时调取经验性的结果处理方式。  相似文献   

马芳老师辅导的日记画     

黄发旺  马芳 《少儿美术》2023,(4):28-30

<正>马芳,甘肃省一位驻扎在戈壁军营的美术老师,三年前来到这支军队的文化工作站担任少儿美术老师。这是一支从抗美援朝战场上凯旋的雄狮劲旅,这里更是“两弹一星”精神的发祥地,六十多年了,一代又一代的军人扎根戈壁,矢志国防。她为能到这里任教备感自豪。为了把更好更先进的教育带给戈壁军娃们,她多次参加黄发旺老师“不教而教”美术教育理念培训。她认为日记画,是鼓励孩子们把每天所见、所闻、所感画出来的一种很好的形式,它是孩子们对生活中事物的好奇与理解的一个载体,是孩子们内心世界的真实体现。孩子们通过生活体验,  相似文献   

“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路     

杜国华  杨少涵  罗家旺  杨朝阳  薛秀军  孟祥龙 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2023,(6):5-19

把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。从宇宙观、天下观和道德观的角度看，马克思主义基本原理与中华优秀传统文化彼此契合，这是实现“结合”的前提；“结合”需要“返本开新”,“返本开新”就是要在传承马克思主义基本原理和中华优秀传统文化自身理论、文明特征的基础上，通过彼此借鉴和融合，创造出新的契合中国实际并在很大程度上代表人类未来发展方向的现代文明；“结合”筑牢了中国特色社会主义道路的历史根基、现实根基、文明根基，只有正确处理好“两个结合”的关系、马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的关系、“结合”与有效吸收借鉴世界其他文明成果的关系，才能更好筑牢道路根基；“结合”打开了创新空间，有力地作用于中国特色社会主义道路、理论、制度，只有高举马克思主义旗帜，推进思想解放，坚持问题导向，才能不断探索面向未来的理论和制度创新。  相似文献   

高中奥赛训练如何影响拔尖 奥赛选手的创新能力？ ——基于对22名拔尖奥赛选手的质性分析          下载免费PDF全文

金文旺 《复旦教育论坛》2022,20(5):44-53

拔尖奥赛选手被视为拔尖创新人才早期识别、选拔与培育的焦点群体，但当下的高中奥赛训练如何影响其创新能力的问题未能得到充分的实证考察。基于对2013—2019年间22名学科奥赛获奖选手的访谈分析，探讨了高中奥赛训练对拔尖奥赛选手创新能力的影响机制，自主提炼了“参赛动机-教学环境-学习行为”理论分析框架：在特定的高中奥赛教学环境中，怀抱不同参赛动机的拔尖奥赛选手在学习自主性、外出开放性、刷题灵活性等因素中如何分配注意力和选择学习行为，决定了高中奥赛训练对其创新能力发展的影响性质。  相似文献