夏日     

韩松  胡志林 《作文大王》2004,(10)

题目1.夏日2.夕阳(原人教版)提示:这两个题目所要求写的都是我们平常十分熟悉的景物。要写好此类作文,关键是要融入自己的情感,真正走进自然,走进生活,用纯净的心灵发现景物中的美。如夏日里如火的太阳、欢唱的鸣蝉、葱茏的树木、吐舌的小狗、暖暖的河水、腾烟的土地,还有不怕炎热在田间劳作的农民、顶着烈日在工地忙碌的工人……在收集、整理完这些素材之后,就可以运用我们所学过的景物描写方法,如可以借鉴本册第三单元几篇写景名作的写作技法,选取一个独特的角度,写出夏日独特的魅力,写出自己的独特感受。写第二个题目,我们可以以高兴的心情去欣赏那火红的落日,注视它那绚烂的背景,凝视它那渐缺的容颜,感受它那柔美的余晖,或许会产生“夕阳无限好,‘灿烂’在黄昏”的美好慨叹!此外熏还要注意以下几点:1.观察主体,勿忘背景;2.注意变化,写出夕阳的动态;3.寄情于物,抒写感受。(胡志林)  相似文献   

巧用通感文采斑斓     

胡志林 《今日中学生》2004,(20):32-33

作文中,要让人感觉花香的芬芳,鸟鸣的婉转,自然色彩的斑斓,不必让五官单枪匹马,各行其是.你若沟通各种感官来感受,就更会产生美妙无穷的艺术境界.  相似文献   

让句式灵动起来     

胡志林 《今日中学生》2006,(10):20-21

灵动的句式能让文章波澜起伏，文采摇曳。下面我们就来谈谈句式的使用在文章中的作用：  相似文献   

镶金嵌玉 明志表意——湖北省荆州市2005年中考作文题解及例析     

胡志林 《考试》2005,(10)

作文题:让____的____要求:1、仔细斟酌,完成上面这个文题。2、根据完成后的作文题写一篇六、七百字的作文。3、作文中不得出现真实的人名、地名、校名。文题解析这是一道宽范围的双空填充的半命题作文。文题中第一个空要填入的内容及句子成分是一个定语,它一般由名词、代词构成,如“让仙人掌的精神永存”,“让我们的友谊地久天长”;但也可以填动词,如“让逝去的友谊重新开始”;还可以填形容词,如“让美丽的微笑留下”。第二个空要填入的应该是一个主谓短语,如上面例子中的“精神永存”、“友谊地久天长”、“友谊重新开始”等都是由主语和谓语组成。但这种  相似文献   

巧绘声音魅力生——介绍几种描写声音的方法     

胡志林  张家华 《语数外学习(初中版)》2008,(6):12-13

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的风雨来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶母亲》  相似文献   

说短道长 丑中见美     

胡志林 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)

作文时,在人物的刻画中,有时人们不从正面着笔挖掘其闪光点,而是从反面揭短,通过人物的“缺点”来反射其精神品质,这种写法较为新奇俏皮。同学们要学习这种写法,可从以下几个方面着手:  相似文献   

想象写情情更切     

胡志林 《中学生优秀作文(初中版)》2013,(Z1):108-110

原文打球未遂记湖北省玉湖中学张帆哈哈!放假了!我的心脏总不争气地跳动着激动的旋律,心儿早已飞向"天堂"般的生活。("天堂"的生活指的是什么?不如开门见山地点出"打球"要明了一些。)天空正飞舞着雪花,地面已铺上了一层绒毛地毯,冰冷弥漫在整个小区。(这处写景与文章内容不协调,可删去。)  相似文献   

妙用日记铸佳篇     

胡志林 《青少年日记》2007,(8):60-62

6月28日 晴 日记，是同学们天天记日日写的随笔，是一种再平凡不过的生活小记。如果将这平凡的文字巧妙地剪辑和整合，连缀成一篇文章，它也会新意叠出，光彩熠熠。下面老师来介绍两种日记连缀成文的方法：[第一段]  相似文献   

巧引妙用 文味馨香——例谈考场作文如何引用出新     

胡志林 《新作文》2003,(Z2)

在考场作文中,你若根据出题要求巧作引用,也可使文章灵采自出,“文味”盎然,从而出奇制胜,获得高分。  相似文献   

作文中巧用古诗词     

胡志林 《今日中学生》2006,(36):24-25

同学们读了古诗词,何不学以致用?在写作中,恰到好处地引用或化用古诗词,能让你的文章锦上添花,熠熠生辉呢!下面就来谈谈作文中如何引用古诗词这潭活水。一、直接引用,为文章增添几分亮色例1“只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁”,这是李清照生命的色彩,幽怨、哀婉;“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,这是苏轼生命的色彩,雄浑、超旷。那我的生命色彩是什么呢?(选自中考满分作文《生命的色彩》首段)点评:文章的首段直接引用古诗词,由李清照、苏轼的生命色彩谈起,既而转问自己的生命色彩,开篇就能展示作者的才情。二、串引写景,为景物涂抹几分靓彩…  相似文献