搞好透明工程增强学校凝聚力--校务公开做法一二三四     

吴宇明郑挺谊  姜朝晖 《教学与管理》2004,(3):17-17

做好校务公开工作是实行依法治校、加强党风廉政建设和学校民主政治建设的迫切需要，是维护教职工合法权益、调动教职工积极性、发扬民主监督、发挥主人翁精神和创造性的重要保证。近些年，我校在实施校务公开方面做了一些工作，做到民主、公平、公正、公开，成为阳光下的透明工程，被评为县党风廉政  相似文献   

图文结合 培养能力 小语第二册(五年制)第二单元教学建议     

卫方挺 《宁夏教育》1991,(1)

看图学文的教学目的:一是培养儿童的观察能力,二是培养儿童的理解能力,同时还要注意培养学生的思维能力.第二单元安排了四篇看图学文,本文试就这一单元课文的教学谈谈这三种能力的培养.一、根据教材特点,培养学生的观察能力本单元教材的插图均是多幅图,教学中,教师要通过几幅图的动态变化来帮助学生观察人物事件的活动过程.但一年级学生观察图画时,往往会受到各种因素的影响,诸如无意性、情绪性、轮廓性、主观性和片面性,等等.为此,教师在教学中要充分发挥主导作用,教给看图方法,培养学生的观察能力.  相似文献   

普通高中新课程:改革实验的组织与管理     

郭自立  卫方挺  王恒昌 《宁夏教育》2004,(5)

依据教育部《普通高中课程改革实验工作指导意见(征求意见稿)》,我们在认真分析义务教育课程改革实验工作成功经验和存在问题的基础上,就普通高中新课程改革实验组织与管理工作的几点思考与各位同行交流。指导思想与目标任务1.指导思想。全面贯彻党和国家的教育方针,以“三个代表”重要思想为指导,坚持“三个面向”,继承近年来普通高中教育教学改革的成功经验,借鉴义务教育阶段课改的有益做法,移植国外高中建设的有效模式,立足西部实际,大力推进教育创新,构建富有活力、促进学生全面而有个性发展的普通高中新课程体系,为培养和造就适应21世…  相似文献   

“义教”小语第二册的说话、写话教学     

卫方挺 《宁夏教育》1995,(Z1)

“义教”小语第二册的说话、写话教学吴忠市教研室卫方挺新编小语第二册教材在现行教材的基础上，充实了课后作业和基础训练中的说话、写话教学内容，目的是要达到全面有效地提高学生语文能力。本文试就第二册教材的说话、写话教学谈一点粗浅的认识。一、教学建议（一）关...  相似文献   

文化导入与大学英语教学     

汪方挺  曹世安 《漳州职业大学学报》2003,5(1):92-95

语言与化的密切关系决定了英语教学中化导入的必要性。以语言结构知识为起点，进行循序渐进的化导入是可行的。这一过程中必须遵循实用性、阶段性和适合性原则。从大学英语词汇的实际学习和教学中可以看出化导入的内容十分丰富。  相似文献   

批判胡適的主觀唯心主義歷史方法論     

鄭天挺 《历史教学(高校版)》1955,(9)

毛主席說:‘指導我們思想的理論基礎是馬克思列宁主義’,這是我們檢查自己思想和批判敌人思想的唯一檩準。 馬克思列寧主义历史科學的理論基礎和方法论基礎,是把辯證唯物主義原理運用到社會生活研究上的历史唯物主義(‘历史’,蘇聯大百科全書選譯,人民出版社版一頁),這是我們檢查自己和批判敵人历史观和方法论的唯一標準。列寧在‘唯物论與经驗批判論’中,引了一句古代名谚‘要想認識敵人,就必须進入敵人底巢穴’(人民出版社中文版,三四八頁),因此,為了批判敌人的謬说,就不得不引述一些敵人自己的文字。這里批判胡適的謬論,也以胡適自己的話為主。胡適的思想,在他本人來說,前後是有發展的,但就它的整个体系来說,其反動的、唯心的、为買辦資產階級服務的本質是始終一贯的。因此,我們注意它的時代先後,而不詳細區別它的時代先後。在胡適的論著里,時常可以看到他的所谓‘唯物的’、‘科学的’論證,但是他這些術語的涵义與人們所理解的有所不同。這种術語涵义的不同,不是恩格斯所論的術語的革命(恩格斯:资本论英譯本第一卷編者序,‘资本論’第一卷,郭大力王亚南中譯本,人民出版社一九五三年版,二七頁),而是有意的歪曲或是無知的錯誤。我们不能在他的故弄玄虚的魔术式的詞句前面麻痹,而認為胡適也有他的‘唯物的’、‘科學的’一面。  相似文献   

夜里飘流而踌躇的魂魄     

挺生 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)

1994年9月，接到路翎之女徐朗的信：“遵照我母亲的嘱托，送寄您一本《胡风路翎文学书简》存念。”这是安徽文艺出版社1994年5月出版的由胡风女儿晓风编的新书。抚磨着这册装帧素朴却充盈历史厚重的书，随意翻开，一段话语赫然眼前：‘哦底魂魄是在夜里飘流而踌躇的”，这突兀之语犹如陡崖上高悬的峭五，格外刺目。又有几分怪异。这是路翎1943年10月致胡风信中的一段。一个年仅弱冠的青年竟有这股强烈的生命痛感，在充满阳光的黄金年华，生活在他心灵上留下的却是如此浓重的阴影。我顿生侮意。路翎是年初才离去的，我再也无法当面求教了。不…  相似文献   

《落叶》教学纪实     

顾家漳  卫方挺 《宁夏教育》1985,(11)

班级:银川二十小学 一(1)班 时间:1985年8月10日 教材:四省市六年制教材第三册 评课者:特级教师卫班元 第一教时 师:小朋友,现在是什么季节?知道吗? 生:现在是夏季。 师:对,现在是夏季。今天我们来学一课讲秋天的课文。这课课文应该在二年级上,今天你们提前来学,夏季学秋季的课文。不过,我知道你们在一年级上过听说课,知道很多秋季的知识,对吗?你们也学过秋天的课文,哪一课呀? 生:《大雁》。  相似文献   

“义教”小语第三册说话、写话教学的重难点     

卫方挺 《宁夏教育》1994,(Z2)

“义教”小语第三册说话、写话教学的重难点吴忠市教研室卫方挺新编义务教育五年制小学语文教材，注意加强了语文听说读写基本功训练，从低年级起，就由浅入深、由易到难科学地、系统地安排了说话、写话训练内容，我们在教学这部分内容时，要充分领会教材的编写意图，有计...  相似文献   

逆向教学法在美术高考训练中的运用     

戴潜挺 《中等职业教育》2004,(4):35-37

根据教学实践，结合学生认知规律和美术教育的特点，创造性地提出“逆向教学法”，并从教材的编排、教学原则、教育方法上予详细阐述，最后指出：“逆向教学法”适合美术高考教学之强化训练，是一种高效的教学方法。  相似文献