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891.
正初中语文新课堂导入是践行有效课堂的前奏,恰似一出好戏的"序幕";成功的课堂导入犹如一把开启学生兴趣大门的"万能钥匙",能引发学生强烈的好奇心,引领学生积极参与自主探究活动。初中语文教师应努力追求导入艺术化、科学化和形象化,为构建高效课堂创造一个良好的开端。那么,到底在初中语文教学中如何进行课堂导入呢? 相似文献
892.
<正>幸福课堂是什么?我认为因人而异,对学生来讲,是一种积极的心理体验,也就是感受学习的快乐。对教师来讲,可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。同时,学生正在经历教育这一过程本身应该是幸福的。那么如何才可以在语文教学活动中提升学生的幸福感,让学生沐浴在幸福的春风里呢?我认为可以从以下几点入手:一、深入文本挖掘幸福苏教版初中语文教材选编了很多美文,教师可以深 相似文献
893.
成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视,书法是抽象艺术,尤其是楷书,但却是实用艺术。教师用成角透视原理方法理论指导学生楷书结字,那么就意味楷书结字的抽象性可以通过美术绘画的形象性来赏析,用美术视角来进行教学,既丰富了美术、书法教学,又提高了学生学习美术和书法的兴趣。 相似文献
894.
895.
作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的"苏派教学"人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的"江苏创造"和江苏教育研究的"本土话语",必然会在基础教育新一轮改革和发展中"发生无限力量",并指引着江苏基础教育的"前程",规范着江苏基础教育的"旁趋",又在范式的转型中,创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。 相似文献
896.
高校劳动教育更强调社会性劳动实践,其所面临的社会风险更高,迫切需要更加全面的劳动保护,我国劳动法律体系难以有效应对这一保护需求。应当革新劳动法理念,扩大劳动法保护范围,将高校学生劳动实践活动纳入劳动法的规制范围,有针对性地改革和完善劳动保护制度和规则。 相似文献
897.
随着数字技术与教育的不断融合,在线教学模式成为未来教育的必然趋势。文章从课程属性特征的视角,对某双一流建设高校的学生—课程大样本数据,使用均值t检验和普通最小二乘回归方法,探讨课程异质性对学生在线学习成效的影响及作用机制。研究发现：在线教学提高了学生学习成效,且课程类型与课程学分异质性对此产生了差异化的影响。影响机制分析表明,课程类型和课程学分异质性对学生学习投入产生影响,间接影响了学生在线学习成效。基于研究结论,文章提出我国高等教育在线教学发展应采取包容审慎态度,重视课程异质性的差异化发展,制定激励学生主观投入政策等建议,为推动教育数字化转型提供借鉴。 相似文献
898.
899.
900.
著名教育评价家斯塔佛尔姆强调,评价“不在于证明,而在于改进”。所以,在小学语文写字教学评价中,教师应根据学生的学习特点,采用不同的方式、方法,以促进全体学生的发展,落实语文课程的教学目标。鉴于此,笔者主要从操作层面,结合教学细节,对此进行了分析。 相似文献