全文获取类型
| 收费全文 | 98篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 73篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 信息传播 | 8篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2011年 | 5篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 1篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有99条查询结果，搜索用时 0 毫秒
71.
中国劳动生产率增长的再分解及国际经验比较 《科学学研究》2017,35(8):1188-1197
基于劳动生产率增长机制中资本规模门槛与技术提升影响的动态视角,通过我国地区间、省际差距分析及OECD国家比较研究,运用三阶段DEA与核密度分析方法探讨技术效率、技术进步和资本积累效率对我国1978~2014年劳动生产率增长的影响,结果表明：（1）资本规模存在双门槛效应,资本投入不足及过度均限制了资本积累效率对劳动生产率增长的贡献率,进而从规模瓶颈到技术提升的增长机制转型具有必要性;（2）随着我国各省份资本积累水平的逐步提高,在资本规模门槛效应的限制下实现地区间劳动生产率追赶的关键在于技术进步,规模门槛和技术转型引起的省际劳动生产率差距分布呈现出M型动态演化趋势;（3）技术进步是OECD国家劳动生产率在资本积累高水平下实现稳定增长的原因。我国劳动生产率增长跨越规模门槛的重要途径是技术提升。 相似文献
72.
73.
再图娜&#;托乎提 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2009,(4):63-65
实行改革开放以来,大学生政治思想教育工作在新理论、新实践、新特点、新知识方面取得了巨大的成绩,对大学生政治思想教育提出了与时俱进、突出创新精神的高标准要求。本文就继续研究和探讨大学生政治思想教育的新特点,让这项工作再上一个新台阶的必要性提出自己的观点。 相似文献
74.
新疆电视台维吾尔语新闻综合频道《真心话》栏目主持人吾米提·艾尼以犀利的主持风格,赢得了观众的眼球。本文分析了节目主持人应具备的基本素质,并以《真心话》栏目为例,对吾米提·艾尼的主持风格进行了探讨。 相似文献
75.
健康传播作为人类社会最重要的公共事务之一已经成为当代社会发展的显学,而中国武术蕴含的健康养生价值已经得到了国外受众的广泛认同,因此将中国武术纳入健康传播的视角将为中国武术的国际化传播提供了一个全新的舞台。侧重分析了健康传播的兴起及现实表征、中国武术实施健康传播的理论逻辑、困境及现实思路,以为中国武术的国际化传播提供新的路径。 相似文献
76.
77.
一些结论不明显给出的所谓“探索性问题”，例如“是否存在”之类的问题被很多人认为是开放题．这种例子举不胜举，很多标题中名为“开放题之研究”的文章，其通篇所研究的、所举的例题都是“探索性问题”，或者是“是否存在”类的，或者是“先归纳再证明”类的． 相似文献
78.
老鹰捉小鸡我拉你,你拉我,这边藏,那边躲。“老鹰”气得干瞪眼,只只“小鸡”都灵活。荡秋'荡秋千,荡秋千,一来一去荡上天。小兰兰,真勇敢,抓牢绳子踩稳板。花裙子,红衬衫,蓝蓝天上花儿艳。骑水马翩妈纂曝豁燕黝撇鬃髓摹嚼耀;黔薰翼纂赚渐聂蹦蹦跳跳的童年(儿歌三首)@再耕 相似文献
79.
牧区是指以草地和牲畜为其主要生产资料,牧业经济为其主要经济支柱,畜产品为其主要产品和食物来源的地区。我国牧区主要分布在内蒙古、新疆、西藏、青海及四川、甘肃、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西等省区的一部分地方,共有牧业县(旗)119个,半农半牧业县(旗)147个,在这广阔的草原上,居住着蒙古、藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、裕固、鄂温克等少数民族。畜牧业是这些少数民族赖以生存的主要产业。在人类社会生产中,具有一定劳动能力的劳动者是生产过程的主体,在生产力各因素中起主导作用。这是因为劳动者是积累物质资本、开发自然资源,建立和完善社会经济和政治组织, 相似文献
80.
本文从教学内容角度出发，提出了如何重视和提高教师教学水平问题，为加强课堂教学基本功训练，着力从精心备课、熟练授课、语言表达、教学教态、驾驭能力、板书规范、多媒体教学和教学效果等各个环节，谈了个人认识和看法。 相似文献